Planificación Plurigrado

Plan Anual
Año: 2.012
Sección: Pluriaño
Tiempo | Eje | Contenidos | Objetivos | Estrategias de Enseñanza |
| Números y operaciones | La sucesión natural (lectura – interpretación).Sistema de numeración posicional y no posicional. Maya – griego – Romano – Decimal, etc.Valor absoluto. Valor relativo.Ordenes. U. D. C. UM – DM – CMPropiedades.Escritura – lectura, comparación de números.Lasoperaciones de suma, resta, multiplicación, división con números naturales.Problemas.Divisibilidad: números primos y compuestos, descomposición de números en factores primos.Múltiplo común y divisor común mayor de números primos (MCM – DCM en la resolución de problemas).Potencia cuadrada y cúbica.Construcción y utilización de tablas de potencia.Fracciones ½, ¼, ¾, 3/2; con apoyo gráfico yconcreto.Relación de orden mayor – menor entre fracciones.Escrituras equivalentes (auditiva) de una fracción.Suma y resta de fracciones. Multiplicación y división. | | |
| Geometría y medida | Representación elemental del espacio en croquis, planos, etc.Lectura, interpretación y construcción de croquis, planos y mapas.Reproducción y construcción de ángulos con transporte, regla y compás.Cuerpos,clasificación y descripción de los cuerpos, cara, aristas, igualdad de caras, armado de un cubo, prisma.Polígonos, elementos.Propiedades de los ángulos de un triángulo.Propiedades de los lados de un triángulo.Cuadrilátero: elementos, clasificación.Circunferencia y círculo.Técnica de construcción de cuadriláteros y triángulos con regla y compás.Suma de ángulos interiores de un triángulo.Usar laspropiedades para resolver problemas. Cuadriláteros y circunferencia.Ángulos. Unidades convencionales del sistema sexagesimal de medida; grado, minuto y segundo.Medidas de longitud, peso capacidad.Perímetro.Área. El metro cuadrado.Expresiones decimales (hasta dos cifras decimales). Usos.Proporcionalidad. Significado. Relaciones de proporcionalidad directa e inversa.Resolución de problemas.Representación enla recta.Suma y resta de expresiones decimales, multiplicación y división de expresiones decimales por un número natural.Organización de la información de tablas y gráficos. | | |
Ciencias Sociales – 5º
Tiempo | Eje | Contenidos | Objetivos | Estrategias de Enseñanza |
| Las sociedades y los espacios geográficos | El territorio de la República Argentina y los países limítrofes.Divisiónpolítica de Argentina. Límites. Ciudad autónoma de Buenos Aires.Diversidad ambiental del territorio de la República Argentina. Condiciones naturales y los procesos sociales en la conformación de diferentes ambientes: el relieve, las condiciones climáticas, formaciones vegetales, fauna.Los recursos naturales en Argentina. Recursos renovables, no renovables y perpetuos. El aprovechamiento económico ymodalidades de manejo de recursos naturales.Problemas ambientales en la Argentina. Los problemas ambientales. Los actores sociales que participan en la problemática ambiental.Fenómenos naturales y catástrofes sociales. Inundaciones y sequías. Sismo y vulcanismo. Problemas ambientales en la Argentina.Contaminación del agua, el aire y el suelo. Localización de fenómenos.Actividades productivas,organización del territorio y sociales en ámbitos rurales de la Rep. Argentina.Los recursos y la población de la montaña, las llanuras y de las mesetas. La organización del territorio en ámbitos rurales donde se practican.Los circuitos productivos regionales: producción, industrialización, distribución y consumo. Actores sociales de los procesos productivos. La economía de subsistencia y susmodalidades de producción.Condiciones de vida de los actores sociales del campo.Actividades productivas, organización del territorio y sociedades en ámbitos urbanos en la Argentina. Ciudades argentinas: tamaño y función.Condiciones de vida de la población Argentina. Modos de satisfacer necesidades sociales: trabajo, salud, vivienda, educación, transporte.Manejo cartográfico. | | |
| Las sociedades...