Planificación Por Bloques Curriculares

UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “PANO”
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA POR BLOQUES:
NIVEL: 1º DE BACHILLERATO, PARALELOS A Y B Área: MATEMÁTICA
AÑO LECTIVO: 2012- 2013 PROFESOR:Fecha inicial: 2012- 00-00 Fecha terminal:
Eje Integrador del Área: Adquirir conceptos e instrumentos matemáticos que desarrollen el pensamiento lógico, matemático y crítico para resolver problemasmediante la elaboración de modelos.
Ejes de Aprendizaje: abstracción, generalización, conjetura y demostración, integración de conocimientos, comunicación de las ideas matemáticas, y el uso de lastecnologías en la solución de los problemas.
Macrodestrezas:
* Conceptual (C): El conocimiento y reconocimiento de los conceptos matemáticos (significado y significante, sus representaciones, suspropiedades y las relaciones entre ellos y con otras ciencias.
* Calculativa o procedimental (P): Procedimientos, manipulaciones simbólicas, algoritmos, cálculo mental.
* Modelización (M):La capacidad de representar un problema no matemático mediante conceptos matemáticos y con el lenguaje de la matemática resolverlo e interpretar los resultados obtenidos.

BLOQUE Nº 1: NÚMEROS YFUNCIONES

PERIODOS DE CLASES: 6 SEMANAS

Objetivo del Bloque: Serás capaz de interpretar el comportamiento de una función lineal, cuadrática o de una función definida a trozos o por casos, através del análisis de su dominio, recorrido, monotonía, simetrías, e intersecciones con los ejes y sus ceros, para aplicarlos en problemas de la vida cotidiana.

Eje Transversal: EL BUEN VIVIR:La interculturalidad.
Temas de estudio | Destreza con Criterio de Desempeño | Estrategias Metodológicas | Indicadores esenciales de evaluación | Recursos | Evaluación |
| | | | | Técnicas |Instrumentos |
LA FUNCIÓN: Concepto, dominio y rango de una función.-EVALUACIÓN DE UNA FUNCIÓN.-REPRSENTACIONES DE UNA FUNCIÓN:Mediante un enunciadoPor una expresión matemática.Por una tabla de...