Planificación Preescolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
MATURÍN ESTADO MONAGAS

PLANIFICACIÓN

PROFESORA:


BACHILLERES:


PLANIFICACIÓN

NOMBRE

“Descubriendo el maravilloso mundo animal”.

JUSTIFICACIÓN

Los niños y niñas generalmente sientencuriosidad por conocer todo lo que compone el medio ambiente que los rodea, los animales forman parte de sus gustos desde pequeños; aprovechar estos gustos es indispensable para desarrollar la lectura y la escritura, donde podemos enfatizar nuestro esfuerzo en aquellos nombres de animales que no son muy comunes, o que posean una gran cantidad de letras.

JORNADA DIARIA

Recibimiento:

*Objetivo: Formar a la niña y al niño en la expresión, identificación y regulación de emociones y sentimientos para lograr la socialización.

* Áreas de aprendizaje:
•Formación personal y social.
•Comunicación y representación

* Componentes:
•Expresión de sentimientos y emociones.
•Lenguaje oral.

* Estrategias:
•Saludar cordialmente a los niños y niñas para que sientan afectoy refuercen su confianza en las educadoras.
•Cantar la canción de los buenos días (Buenos días amiguitos ¿cómo están?
Muy bien… Este es un saludo de amistad. ¡Qué bien!…) para motivar a los niños y niñas y despertar su entusiasmo.
•Conversar con los niños y niñas acerca de las actividades que realizaron con sus padres el día anterior para motivarlos a desarrollar su capacidad de evocación yexpresión.

* Recurso:
• Canción “Buenos dias amiguitos”

Buenos días amiguitos ¿cómo están?
Muy bien…
Es este un saludo de amistad
¡Que bien¡…
Haremos lo posible por hacernos más amigos
Buenos días amiguitos ¿cómo están?
Muy bien…”

* Aprendizaje a ser alcanzado:
Que el niño y la niña aprenda a:
•Expresar libremente sentimientos y emociones e ir controlándolas progresivamente.•Expresar relaciones afectuosas con niños niñas y adultos.

Desayuno:

* Objetivo: Conocer y cuidar su propio cuerpo practicando las medidas mínimas que le permitan preservar la salud e integridad física.

* Áreas de aprendizaje:
•Formación personal y social.

* Componentes:
•Cuidado y seguridad personal

* Estrategias:
•Invitar a los niños y niñas a lavar sus manitasantes y después de cada comida explicándoles la importancia de este procedimiento para preservar su salud personal.
•Cantarles la canción “A lavarse las manos” para entusiasmarlos y lograr que éste sea un momento agradable y divertido.
•Motivar a los niños y niñas a buscar sus loncheras de manera ordenada y regresarlas del mismo modo para fomentar en ellos y ellas una actitud de respeto ydisciplina.
•Enseñarles a los niños y niñas a mantener una postura adecuada a la hora de la comida para iniciarlos en la práctica de los buenos modales en la mesa.
•Motivar a los niños y niñas a ingerir todos sus alimentos, haciéndoles saber que son necesarios para la obtención de energía y el desarrollo físico y mental.

* Recurso:
•Canción “A lavarse las manos”

A lavarse las manos, con aguay jabón
Para que siempre estén limpias
Y sean una sensación…
Y que las enfermedades
No nos puedan atacar
Porque con las manos limpias
Siempre sanos vamos a estar.

* Aprendizajes a ser alcanzado.
Que el niño y la niña aprendan a:
•Practicar y respetar hábitos de higiene y alimentación.
•Practicar medidas que protegen la salud y cuidado de su vida.

Planificación:
* Objetivo:Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por sí mismo(a).

* Áreas de aprendizaje:
•Formación personal y social.

* Componente:
•Autonomía.

* Estrategias:
•Recordarles a los niños y niñas los nombres de los espacios (expresar y crear, armar y construir, representar e imitar, experimentar y descubrir), las actividades que se realizarán en cada...