planificación teatro
Páginas: 5 (1162 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2014
ESCUELA EPET N°5
PLANIFICACION ANUAL
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN ARTÍSTICA: TEATRO.
Curso: 2°3°
PROFESORA:
MARÍA IRENE QUIROGA
CICLO LECTIVO 2014
1. Presentación del espacio curricular.
La actividad teatral en la escuela tiene como objetivo, no la formación de actores profesionales, sino de ciudadanos libres y responsables, comprometidos conla sociedad en la que están inmersos.
El teatro, como espacio curricular dentro de la Educación Secundaria de la modalidad Técnico-Profesional, tiene como uno de sus objetivos desarrollar el pensamiento artístico y la creatividad desde el juego dramático y la teatralización.
Esta actividad, favorece la integración grupal y la interrelación con sus pares.
El practicar una actividad teatral,brinda mayor confianza en sí mismo, esto permite, al futuro técnico, una mejor adquisición de las capacidades básicas que debe adquirir para llevar a cabo su profesión.
El representar situaciones de la vida real, le permite expresar sentimientos y vivencias, favoreciendo la elaboración de estas situaciones, y, permitiendo, asimismo, un estado de mayor tranquilidad y logro de una mejor atención,las que le servirán para su vida diaria en general. Asimismo, la concentración que se ejercita durante las clases, le facilitarán el estudio de las otras asignaturas.
El teatro facilita la formación integral del educando.
2. Diagnóstico.
Se observa un grupo numeroso, con amplias capacidades. Poseen un gran interés en las actividades prácticas, especialmente en realizar dramatizaciones,disminuido algo, el mismo, en las clases teóricas.
3. Propósitos del docente.
Contribuir a la formación integral del educando.
Adquirir habilidades básicas que permitan un mejor desenvolvimiento social.
Brindar herramientas que favorezcan la interrelación y la integración.
Propiciar la formación de personas autónomas y seguras de sí capaces de posicionarse de manera crítica y reflexiva en lasociedad que les toca vivir.
4. Expectativas de logro.
Conocer y comprender los elementos del Teatro.
Combinar los distintos recursos expresivos en la construcción de improvisaciones libres y planificadas.
Crear, recrear y representar situaciones.
Indagar y ampliar el conocimiento de la actividad teatral.
Aplicar las técnicas adquiridas en la producción de obras teatrales breves.5. Contenidos.
Contenidos Actitudinales.
Participación activa, individual, colectiva y en subgrupos.
Valoración de su trabajo y el de sus pares.
Creatividad en la solución de problemas.
Cooperación solidaria en el trabajo grupal.
Reflexión sobre la actividad teatral.
Unidad/Eje temático
Objetivos específicos
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
ProcedimentalesUNIDAD I
ELEMENTOS DEL TEATRO
Comprensión sobre la actividad teatral, su nacimiento y evolución en el tiempo.
Aplicar el conocimiento de los elementos del teatro en la creación de distintas historias
Exploración as capacidades creativas en la dramatización de diversas situaciones.
Teatro. Concepto.
Origen y evolución del Teatro.
El espacio. El entorno.
Estructura dramática:Personaje, acción dramática, conflicto dramático, ambiente teatral, argumento.
Improvisación: Planificada, libre y pura.
Conocer y comprender conceptos teatrales.
Conceptualizar el origen del teatro. Estudiar su evolución.
Comprender el uso del espacio en teatro. Utilizarlo adecuada y creativamente.
Manejar el concepto de entorno diferenciándolo del espacio teatral.
Crear historias.
Creary presentar dramatizaciones, por grupos, partiendo de los distintos de la estructura dramática.
Definir cada uno
Ejercitarse actoralmente utilizando distintos tipos de improvisación.
Unidad/ Eje temático
Objetivos Específicos
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
UNIDAD II
EL ACTOR.
ENTRENA-MIENTO.
Estimular las capacidades actorales en la creación de distintos...
ESCUELA EPET N°5
PLANIFICACION ANUAL
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN ARTÍSTICA: TEATRO.
Curso: 2°3°
PROFESORA:
MARÍA IRENE QUIROGA
CICLO LECTIVO 2014
1. Presentación del espacio curricular.
La actividad teatral en la escuela tiene como objetivo, no la formación de actores profesionales, sino de ciudadanos libres y responsables, comprometidos conla sociedad en la que están inmersos.
El teatro, como espacio curricular dentro de la Educación Secundaria de la modalidad Técnico-Profesional, tiene como uno de sus objetivos desarrollar el pensamiento artístico y la creatividad desde el juego dramático y la teatralización.
Esta actividad, favorece la integración grupal y la interrelación con sus pares.
El practicar una actividad teatral,brinda mayor confianza en sí mismo, esto permite, al futuro técnico, una mejor adquisición de las capacidades básicas que debe adquirir para llevar a cabo su profesión.
El representar situaciones de la vida real, le permite expresar sentimientos y vivencias, favoreciendo la elaboración de estas situaciones, y, permitiendo, asimismo, un estado de mayor tranquilidad y logro de una mejor atención,las que le servirán para su vida diaria en general. Asimismo, la concentración que se ejercita durante las clases, le facilitarán el estudio de las otras asignaturas.
El teatro facilita la formación integral del educando.
2. Diagnóstico.
Se observa un grupo numeroso, con amplias capacidades. Poseen un gran interés en las actividades prácticas, especialmente en realizar dramatizaciones,disminuido algo, el mismo, en las clases teóricas.
3. Propósitos del docente.
Contribuir a la formación integral del educando.
Adquirir habilidades básicas que permitan un mejor desenvolvimiento social.
Brindar herramientas que favorezcan la interrelación y la integración.
Propiciar la formación de personas autónomas y seguras de sí capaces de posicionarse de manera crítica y reflexiva en lasociedad que les toca vivir.
4. Expectativas de logro.
Conocer y comprender los elementos del Teatro.
Combinar los distintos recursos expresivos en la construcción de improvisaciones libres y planificadas.
Crear, recrear y representar situaciones.
Indagar y ampliar el conocimiento de la actividad teatral.
Aplicar las técnicas adquiridas en la producción de obras teatrales breves.5. Contenidos.
Contenidos Actitudinales.
Participación activa, individual, colectiva y en subgrupos.
Valoración de su trabajo y el de sus pares.
Creatividad en la solución de problemas.
Cooperación solidaria en el trabajo grupal.
Reflexión sobre la actividad teatral.
Unidad/Eje temático
Objetivos específicos
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
ProcedimentalesUNIDAD I
ELEMENTOS DEL TEATRO
Comprensión sobre la actividad teatral, su nacimiento y evolución en el tiempo.
Aplicar el conocimiento de los elementos del teatro en la creación de distintas historias
Exploración as capacidades creativas en la dramatización de diversas situaciones.
Teatro. Concepto.
Origen y evolución del Teatro.
El espacio. El entorno.
Estructura dramática:Personaje, acción dramática, conflicto dramático, ambiente teatral, argumento.
Improvisación: Planificada, libre y pura.
Conocer y comprender conceptos teatrales.
Conceptualizar el origen del teatro. Estudiar su evolución.
Comprender el uso del espacio en teatro. Utilizarlo adecuada y creativamente.
Manejar el concepto de entorno diferenciándolo del espacio teatral.
Crear historias.
Creary presentar dramatizaciones, por grupos, partiendo de los distintos de la estructura dramática.
Definir cada uno
Ejercitarse actoralmente utilizando distintos tipos de improvisación.
Unidad/ Eje temático
Objetivos Específicos
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
UNIDAD II
EL ACTOR.
ENTRENA-MIENTO.
Estimular las capacidades actorales en la creación de distintos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.