Planificación Unidad La Primavera

 Unidad: “La primavera”
I Identificación
Educadora
Janira Silva Ríos
Nivel
Primer Nivel detransición (Pre – Kínder B)
Duración
Desde el lunes 21 al viernes 25 de septiembre
Objetivo general
Conocer las principales características de la primavera y comprender los cambios que ocurren en estaestación en comparación con las otras.
Capacidades/ Habilidades
Comprender: describir, comparar
Valores y actitudes
Solidaridad: Compartir, ayuda
Evaluación
Observación y registro anecdótico, Escala deapreciación

II Aprendizajes esperados
AMBITO
NÚCLEO
APRENDIZAJE ESPERADO
Formación personal y social
Autonomía
Eje de aprendizaje: Motricidad
1.-Coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando susmovimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos.
3.- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a susintereses de exploración, recreación y construcción.
4.- Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo,tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.

Identidad
Eje de aprendizaje: Reconocimiento y expresión de sentimientos
6.- Expresar emociones y sentimientos, intentandoautorregularlos en algunos contextos o situaciones.

Convivencia
Eje de aprendizaje: Interacción social
1.- Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando sencillasnormas de comportamiento.
Comunicación
Lenguaje verbal
Eje de aprendizaje: Comunicación oral
5.- Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptivade relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos.
Eje de aprendizaje: Iniciación a la lectura
6.-...