PLANIFICACIÓN Valores 1























Dimensiones
Objetivos holísticos
Contenidos y ejes articuladores
Orientaciones metodológicas
(practica, teoría, valoración, producción)
Evaluación
Producto



SER



SABER



HACER



DECIDIR







Explicamos de forma individual nuestra idea sobre cómo venimos al mundo y por qué somos fruto del amor, valorando el acto de amor de nuestros padres. Definimos lostérminos odio, egoísmo y ambición conociéndolos como antivalores a través de dibujos y compartiéndolos con nuestros compañeros.







Campo: cosmos y pensamiento

El lenguaje del corazón.
¿Cómo demostrar el amor por mis padres?
Expreso mi amor.
Somos el resultado del amor.
¿Cómo venimos al mundo?
El amor nunca muere, pero debemos prepararnos para cuando se va.
¿Qué nos impide alcanzar el amor?
Ellenguaje del amor.

Ejes articuladores:
Educación en valores sociocomunitarios.

Creación de su propia historia, ¿Cómo vinimos al mundo?, relatando cómo se conocieron sus padres.
Caracterización de odio, ambición y egoísmo como antivalores, con dramatizaciones y diferenciando cada uno.
Conceptualización del término amor, familia.
Dialogar sobre la importancia de la familia, los roles que cumple cadamiembro de la misma y el amor que nunca debe faltar.
Elaboración de un mural, en grupos, dando respuesta a ¿cómo podemos expresar nuestro amor?

Practica de valores en la comunidad.
Conoce conceptos de egoísmo, odio y ambición.
Comprende el significado de la palabra amor.
Demuestra cómo los antivalores le impiden alcanzar el amor hacia él mismo y los demás.



Producción de textos ¿Cómo vinimos almundo?

Dramatización, diferenciando el odio, la ambición y el egoísmo.

Mural “Como expresamos nuestro amor”




Dimensiones
Objetivos holísticos
Contenidos y ejes articuladores
Orientaciones metodológicas
(practica, teoría, valoración, producción)
Evaluación
Producto



SER



SABER



HACER



DECIDIR



Conceptualizamos el egoísmo, la indiferencia, la cobardía y el orgullo, reconociendoestos como obstáculos para la práctica de la solidaridad como un valor, ilustrando cómo podemos ser solidarios. Aplicamos nuestros nuevos conocimientos sobre el valor de la solidaridad en distintas situaciones que se presentan día a día.


Campo: cosmos y pensamiento

Si ayudamos todo funciona mejor.
Nuestro mundo en la lectura.
Solidaridad y ser solidarios.
¿Cómo expresamos nuestra solidaridad?Solidarios con la naturaleza.
¿Por qué debemos arborizar?
¿Qué nos impide ser solidarios?

Ejes articuladores:
Educación para la producción.
Educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria.

Mediante lluvia de ideas intercambiamos opiniones de las actividades que realizamos expresando solidaridad, en nuestra vida familiar y dentro de la comunidad.
Exposición, demostrando enpapelógrafos cómo podemos ser solidarios, y qué antivalores nos impiden expresar solidaridad.
Reflexión acerca de la importancia del cuidado y protección de la naturaleza.
Realización de afiches, dando a conocer por qué debemos arborizar.

Diferencia los términos egoísmo, orgullo, cobardía.
Practica valores en su comunidad.
Realiza dibujos de diferentes formas para expresar la solidaridad.
Aplicación delvalor de la solidaridad en su vida diaria.


Papelografos con ilustraciones de la solidaridad y antivalores.

Afiches de concientización de arborizar.











Dimensiones
Objetivos holísticos
Contenidos y ejes articuladores
Orientaciones metodológicas
(practica, teoría, valoración, producción)
Evaluación
Producto



SER



SABER



HACER



DECIDIR



Respetamos los diferentes oficios,valorando la importancia de saber cumplirlos de manera responsable, interpretando el significado de “Responsabilidad” comparándolo con nuestro modo de actuar diariamente, tanto en la escuela como en la casa. Realizamos ilustraciones de responsabilidad vial que nos ayuden a reflexionar sobre actos que debemos realizar como personas responsables, con nuestro entorno comunitario.

Campo: cosmos y...