planificación

PRODUCTO 1
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES.
Las sociedades actuales requieren cambios de fondo en su formación, partiendo de las necesidades actuales de cada uno de los momentos del desarrollo de dicha sociedad, así como de las necesidades generacionales.
Los maestros tenemos al frente grandes retos para poder atender a nuestros alumnos eficientemente con calidad, para que éstos a su vezlogren mayores competencias en el mundo actual ya que la globalización requiere individuos más preparados que atiendan los desafíos del presente y del futuro, además puedan desenvolverse eficientemente en cualquier contexto.
Los maestros estamos obligados a desarrollar competencias profesionales dentro de las cuales está el que participemos en la movilización de saberes de nuestrosalumnos, por eso es importante profundizar y realizar actividades como el análisis reflexivo de nuestras prácticas docente y realizar ajustes para que nuestros alumnos logren un perfil de egreso al concluir la educación Básica y continúen con su formación profesional integral como lo marca el Plan de estudios 2011.
Una de las necesidades que enfrenta el ciudadano actual es el cuidadosustentable del planeta que actualmente poblamos y que requiere de ciudadanos más conscientes y comprometidos con el cuidado del mismo, así como generar acciones de prevención y cuidado para no seguir dañándolo , porque esto es atentar contra nosotros mismos y nuestra naturaleza humana y contextual.
Las sociedades del siglo XXI: Complejidad, incertidumbre y desafíos.
La ciencia y la tecnología handado como consecuencias un mayor uso de energía, y el aprovechamiento de recursos naturales, los cuales han sido explotados de forma desmedida, por lo tanto se requieren nuevas formas de pensamiento para buscar alternativas que no sigan causando mayores consecuencias desastrosas donde se ponga en riesgo inclusive la vida de nuestra humanidad.
Además de los problemas antes mencionados existen ala par otros que se han generado y agudizado en el presente siglo XXI, como la exclusión, la violencia, entre algunos, por eso surge la necesidad de su solución lo antes posible, y más que buscar soluciones, considero importante y prioritario la prevención, antes de continuar aplicando solo paliativos a dichas situaciones, es por ello que son urgentes las investigaciones y el generar nuevoconocimiento en nuestra sociedades para atender la complejidad del mundo que habitamos. Un mundo de constantes y vertiginosos cambios donde nosotros los maestros requerimos ser más profesionales para poder promover el pensamiento crítico y complejo en nuestros alumnos, mediante estrategias de trabajo, donde realicemos actividades motivadoras, creando mejores ambientes de trabajo, siendo unmotivador y guía, trabajando la autoestima y autorregulación de los aprendizajes, trabajando el ser para poder llegar al saber hacer, así como el saber convivir.
Las sociedades del conocimiento surgen en el siglo XX como estrategia para el desarrollo económico y social de todas las sociedades.
La ciencia y la tecnología brindanbeneficios a los países, pero también genera riesgos e incertidumbres, las cuales es necesario asumir de forma corresponsable por todos los agentes y sectores sociales participantes.
“A finales de los sesentas del siglo XX inicia el colapso del paradigma de la simplicidad. El paradigma unidisciplinario que inspiró una cultura científica que escindió durante siglos los campos delconocimiento; lo peor del caso es que este paradigma fue incapaz de interrogarse acerca de los problemas globales y expulsó los problemas humanos de la reflexión científica”(Edgar Morin)
Actualmente los experimentos y observaciones científicas llevan consigo nuevas conexiones y sincroniciades que aparentan no estar conectadas entre ellas, pero van más allá porque entran en esta relación los enfoques de...