planificación

República Bolivariana de Venezuela
Alcaldía del Municipio Autónomo Sucre
Dirección de Educación
C.E.I.M.A. “CASA CUNA PETARE”





DIAGNOSTICO
Durante la reunión de grupo al cantar lacanción de los animales la niña Allison De Alba dijo a su maestra: “yo vi un guau-guau”. Por tal motivo trabajaremos características básicas y sonidos de los principales animales domésticos como: elperro, el gato, el loro y el pez.

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
RELACIONCON EL AMB|IENTE
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION

Componente: Identidad y género.
Objetivo: Adquirir progresivamenteconciencia de su identidad y género en sí mismo.
Aprendizajes Esperados: Que el niño o niña exprese y reconozca diversas necesidades fisiológicas como: pipí y pupú.
Estrategias Didáctica: se dejaranlos niños y niñas (Allison, Vanessa, Aaron, Cesar y Aranza ); sin pañal en el transcurso de la jornada. Durante la reunión de grupo; se les resaltara que pipí y pupú se hace en el baño, de igual formase les cantara canciones relacionadas con el control de esfínteres. En trabajo en pequeños grupos estos niños realizaran cada día una actividad diferente a un dibujo de una poceta.Componente: características, cuidado y preservación del ambiente.
Objetivo: Identificar elementos de su medio ambiente.
Aprendizajes Esperados: que los niños y niñas logren reconocer característicasbásicas y sonidos de los animales más comunes que le rodean.
Estrategias Didáctica: visualización e identificación de imágenes, canciones, rellenar dibujos alusivos al tema, utilizar la técnica delmoteado, elaboración de un acuario, dramatización, globos disfrazados y pinta caritas; todas estas actividades serán relacionadas con los animales domésticos.

Componente: Lenguaje oral, lenguajeescrito, expresión plástica, expresión corporal y expresión musical.
Objetivo: Comunicarse y expresarse a través del lenguaje oral, iniciarse en el uso de la escritura como medio de expresión, utilizar...