Planificación

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
-NECOCHEA
PLANIFICACIÓN DE E. ARTÍSTICA – PLÁSTICA
1er. CICLO –1ero.; 2do.y 3er. AÑO
PROFESORA: MARIEL REAL


FUNDAMENTACION

Si bien sabemos que los niños entran en contacto con el lenguaje plástico durante la primera infancia, su acceso a la escuela permite incorporar a sus aprendizajes espontáneos otros provenientes del campo de la educaciónsistemática.
Partiendo de estos inicios los niños se enfrentan a situaciones de aprendizaje que les permiten avanzar hacia la adquisición de recursos, capacidades y niveles de expresión cada vez más profundos. Así desde esta área, la intención es desarrollar en forma integral aspectos en el crecimiento que posibilita este lenguaje en: lo expresivo, en la comunicación, la percepción, lo cognitivo,la técnica con sus procedimientos y las actitudes.
Por ello, cada contenido que se desarrolla, de acuerdo a lo pautado por el Diseño Curricular es abordado desde 4 ejes: del Lenguaje, para conocer y reafirmar dentro de contextos, cada uno de los elementos plásticos que lo integran; de la Recepción para analizar lo que percibimos y poderlo aprehender y comprender; de la Producción, para queaquellos conocimientos que se han adquirido intelectualmente y sensorialmente puedan plasmarse en un hacer concreto y material y del Contexto Sociocultural para mirar nuestro alrededor, lo cotidiano, los medios, las nuevas tecnologías , y conectarnos con él, pero también para ver mas allá: las expresiones artísticas de grandes pintores, escultores, arquitectos, de nuestra y otras civilizaciones, deahora y de otros tiempos.
En el 1er. Ciclo se prioriza la recepción y la producción para que a partir de la exploración – experimentación se avance hacia otras instancias de: análisis, organización y reflexión crítica.
La intención de crear un caudal de imágenes y enriquecer su imaginario es para posibilitar una producción donde se refleje lo que verdaderamente piensan, sienten, temen, cuestionan,fantasean, y situaciones que surjan de su vinculación con el medio social, cultural e histórico en el cual están inmersos.




PROPÓSITOS:


- Organizar momentos de aprendizaje relacionando los saberes previos, lo ya aprendido con lo nuevo para aprender.
- Brindar a los alumnos los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión de trabajosáulicos de producción y recepción.
- Proponer actividades colectivas, para ser resueltas en un desempeño grupal.
- Propiciar el desarrollo de capacidades perceptivas.
- Brindar actividades donde se encaren los elementos plásticos desde una imagen integradora.
- Estimular en el alumno la necesidad de ver, gustar y participar.
- Tomar contacto con lectura de imágenes.
-Reconocer elementos plásticos en las mismas.
- Estimular hacia la emisión de opiniones y sentimientos, junto con el respeto de otros puntos de vista diferentes al propio.
- Explorar y experimentar con distintos materiales y soportes
- Conocer y valorar el patrimonio cultural como un aspecto constitutivo de la identidad.
- Utilizar el lenguaje plástico para enriquecer el lenguajecotidiano.


CONTENIDOS

NUCLEO TEMATICO: ESPACIO PLASTICO-VISUAL BI Y TRIDIMENSIONAL

Eje del Lenguaje
El espacio contextual. Relaciones de lo percibido con respecto al sujeto: tamaños, distancias, formas.
El espacio plástico. Límites y formatos del soporte. Relaciones en la composición.
Ubicación de las imágenes en el espacio: arriba – abajo, izquierda – derecha, centrado – descentrado.Espacio interno - externo.
La forma y el espacio: superposición, yuxtaposición, tamaños, dirección, rotación, traslación. Agrupamientos, dispersiones. Relación figura-fondo. Ritmos.

Eje de Recepción
Diferenciación del espacio plástico en la bi y tridimensión.
Percepción e interpretación de los elementos del entorno cotidiano, en el plano y en el volumen. Recorrido visual en las imágenes....