Planificación

Planificación Semanal



Nivel: Medio Mayor B Semana: 26 al 30 de marzo

|Día |Ámbito, núcleo, |Aprendizaje esperado |Actividad|Recursos |Evaluación |
| |categoría | | | | |
|Lunes |-Relación con el medio|3. Reconocer y aprender |Inicio: sentados en medio círculo, las agenteseducativas invitan a cantar canción ¡Que susto mamá |-Canción en CD |Registro de observación |
|19 |natural y cultural |características sobre un fenómeno |que es! del grupo mazapán. | |grupal. |
| |-Seres vivos y su |natural como lo es un temblor o|Desarrollo: Se comenzará la experiencia comentando los últimos sismos que se han percibido durante | | |
| |entorno. |terremoto. |estos días en la ciudad, se escucharan las experiencias vividas. Para continuar se comentaran las | | |
| || |características de los temblores y terremotos y las maneras adecuadas de actuar. | | |
| | | |Finalización: Se realizará un pequeño simulacro preventivo de sismos. | ||
| |-Formación personal y |1. Coordinar con mayor precisión y |Inicio: Sentados en sus respectivos lugares formando tres sub grupos un agente educativo por cada |-Papeles lustres de |Lista de cotejo |
| |social |eficiencia |uno de ellos. Se invitará a los párvulos a descubrir el contenido de un sobre que tendráen su |colores |-Realiza un plegado simple. |
| |-Autonomía |Sus habilidades sicomotoras finas, |interior papeles lustres de colores y algunos plegados simples realizados. |-Pegamento |Realiza dos plegados simples.|
| |-Motricidad y vida |realizando plegados simples. |Desarrollo: Se pedirá a los niños/as queescojan un color de papel y se guiara para llegar a un |-Hojas Blancas | |
| |saludable. | |plegado simple, luego se guiara para realizar el segundo. |-Lápices | |
| | ||Finalización: Se repartirán hojas blancas sobre estas los plegados y decorarlos con diferentes |-Témperas | |
| | | |materiales para pegar. Luego se comentará la experiencia. |-Palos de helado etc. | |
|Martes|-Relación con el medio|3. Establecer relaciones cada vez |Inicio: Sentados en círculo, sobre alfombras, se invitará a los niños/as a descubrir un bulto |-Cubos |-Ordena de mayor a menor. |
|20 |natural y cultural. |más complejas de semejanza y |ubicado en el centro.(cubos de diferentes tamaños ,palos de helados de diferentes colores y legos de|-Palos de helados...