Planificación

COLEGIO ACAMAPICHTLI S.C.
PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL 6° “B”
BLOQUE Y ÁMBITO: I ESTUDIO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
PROPÓSITO: Resolver distintos tipos de exámenes y elaborar cuestionarios para el estudio de una asignatura TIPO DE TEXTO: Descriptivo.
TIEMPO DE REALIZACIÓN: 2 semanas PERIODO: Del 27 de Agosto al 7 de SeptiembreTEMAS: La evaluación, los exámenes y cuestionarios, tipos de reactivos, formatos de cuestionarios y exámenes, acento diacrítico. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios. Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de formación que se solicite. | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. |
ACTIVIDADES | RECURSOS Y MATERIAL | EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS |
INICIO: * En grupo comentarán su opinión acerca de los exámenes y que tipo de estos conocen * Definiremos elconcepto de evaluación y la importancia de esta.DESARROLLO: * En equipos analizarán algunos exámenes los cuales tienen distintos tipos de preguntas una vez analizados elaborarán en su cuaderno un cuadro en el que clasificaran los tipos de reactivos. * Elaborarán una serie de preguntas de un texto que previamente analizarán y sacaran las ideas principales. * Una vez realizadas las preguntas y enbase a lo que analizaron de los exámenes elaborarán distintos reactivos de las mismas para así conocer algunas alternativas que los ayudarán a prepararse para los exámenes. * Asignaremos un tema y un tipo de examen por equipo y realizarán el borrador de su cuestionario. * Una vez hechas las correcciones pertinentes escribirán la versión final de su cuestionario.SOCIALIZACIÓN: *Intercambiarán sus cuestionarios y así cada equipo resolverá un distinto.PRODUCTO FINAL: Cuestionarios para la resolución de exámenes | * Pizarrón electrónico * Exámenes * Hojas blancas * Libro SEP 90-99 | CONOCIMIENTOS: * Examen, evaluación, cuestionarios y tipos de preguntasINSTRUMENTO: Pruebas escritasHABILIDADES: * Analiza exámenes * Distingue distintos tipos de preguntas en los exámenes *Utiliza el tipo adecuado de preguntas a la información que desea obtener * Elabora cuestionariosACTITUDES: * Trabaja en equipo positivamente * Muestra interés en el trabajoINSTRUMENTO: Lista de cotejo |
COLEGIO ACAMAPICHTLI S.C
PLANIFICACIÓN DE MATEMÁTICAS
BLOQUE Y EJE: I Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROPÓSITO: Conozcan y sepan utilizar algunas propiedades de los númerosnaturales y fraccionarios.
PERIODO: Del 27 de Agosto al 7 e Septiembre DURACIÓN: 2 semanas
TEMA: Significado, uso, lectura, escritura y comparación de números naturales hasta billones. Lectura, escritura y comparación de números fraccionarios y decimales. Uso de números fraccionarios para expresar cocientes. | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comunicar información matemática y resolver problemasde manera autónoma. |

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales. Utiliza fracciones para expresar cocientes en divisiones de una medida entera entre un número natural. |

SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS | EVALUACIÓN E INTRUMENTOS |
1.- Comentare4mos porque son importantes los números y en que losutilizamos.2.- En equipos se repartirán hojas de color para que escriban algunas cantidades, puestas boca abajo cada uno tomarán dos tarjetas y formarán el número más grande que se pueda con esas cantidades y lo escribirán en su cuaderno con letra y número así repetirán la acción hasta formar diez cantidades diferentes.3.- Escribiremos en el salón distintas cifras de más de 10 cifras las cuales...