Planificación

TP: Planificación

Profesora: Firpo
Año: 3º Sociales
Profesorado de geografía

Alumno: Martín Carricaburu










Consignas
1- Seleccionar un recorte de la realidad
2- Elaborarpreguntas sobre ese recorte
3- Seleccionar contenidos
4- Diseñar una secuencia de actividades, que incluya, un caso o un problema y una propuesta para utilizar el entorno digital, las neetbook ointernet (entre 6 y 10 actividades)


Desarrollo

1 El recorte seleccionado explotación de una mina de oro en Esquel, Argentina.
2 Preguntas para el recorte seleccionado.
a) ¿Donde esta situadoEsquel?
b) Dentro de Esquel, ¿Dónde esta la mina?
c) ¿Que mineral se extrae?
d) ¿Esta actividad contamina el medio ambiente?
e) ¿ De que modo contamina?
f) ¿Cuáles son las opiniones de losdistintos actores? ( habitantes de Esquel, profesionales, funcionarios públicos y opositores, ciudadanos locales que trabajan en la mina y comerciantes)
g) ¿Cuál es el impacto económico en la sociedad?3 Contenidos a enseñar

Unidad 4: espacio, política y poder.

Apropiación del espacio y apropiación de los recursos. La privatización de la tierra, el aire y el agua en el contexto neoliberal yla discusión sobre otros modos posibles de gestión de los recursos.
• Los recursos que pertenecen a toda la humanidad. Introducción a las discusiones sobre los beneficios
y perjuicios del accesopúblico al agua, la tierra y el aire: las posiciones neoliberales (de iniciativa individual, libre empresa y propiedad privada) y otras formas cooperativas y solidarias de gestión de los recursos comunescomo las posiciones comunitaristas.

• Debates –conflicto de valores y creencias– sobre el progresivo monopolio de los recursos naturales y la propiedad comunal. La progresiva restricción al accesoy progresiva mercantilización/ privatización de los bienes comunes o de uso común de la Tierra: la situación en la Argentina.
La sustentabilidad ambiental como una relación social diferente con la...