Planificación
Páginas: 5 (1069 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
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Lcda. Adriana Prieto
Coordinadora Regional de Planificación.
AMIGO DOCENTE
En los actuales momentos tú eres la persona que organiza la jornada de clases y actúas como el mediador del aprendizaje con ese grupo de niños y niñas.
Es por esta razón que tu misión no es transmitir conocimientos, sino mas bien debestener un conocimiento integral de tus alumnos, cuales son las ideas previas, que son capaces de aprender en un momento determinado, sus estilos de aprendizaje, los motivos intrínsecos y extrínsecos que los animan o los desalientan, sus hábitos de trabajo, las actitudes y los valores que manifiestan frente al estudio concreto de cada tema.
A través del presente material queremos compartircontigo algunas herramientas que te ayudaran a organizar tu jornada de clases.
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Prof. Adriana Prieto
¿Cuales son los aspectos que debes considerar a la hora de Planificar una Jornada de Clases?
✓ La clase no es unidireccional, es decir solo tu posees los conocimientos, es bidireccional los involucrados interactúan entre si docente- escolares, escolares-docente.✓ Esta debe partir de los conocimientos que el niño o la niña poseen.
✓ Debes provocar retos y desafíos abordables que cuestionen o modifiquen dichos conocimientos.
✓ La estrategia que utilices debes enfocarla en base al estilo que aprendizaje que predomina en tu aula, es decir, si la mayoría de tus escolares son visuales el empleo de laminas será un éxito, si son auditivoslas música y las canciones son tu arma fuerte, pero si son kinestesicos utiliza dinámicas, juegos….
✓ Tu planificación de la jornada de clase debe estar estructurada en tres momentos Inicio, Desarrollo y Cierre, están se derivan en actividades y el eje central son los contenidos que deseas enseñar. Por ser actividades implican acciones y la terminación debe ser Cion.
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|ACTIVIDADESDE RUTINA |
| |
|Son aquellas actividades que se realizan a diario en las cuales participan los niños y las niñas conjuntamente con el docente, |
|talescomo: Entonación del Himno Nacional, Control de Asistencia, Participación en Oración de Gracias entre otras. Estas |
|actividades pueden o no ser plasmadas por el docente pero no representa el inicio de la clase. |
|ACTIVIDADES DIDACTICAS|
| |
|Son el uso concreto, activo, ordenado y secuencial que se hace de la metodología, los procedimientos, las estrategias y las |
|técnicas de enseñanza como medio para la construcción de los aprendizajes significativos de los alumnos. Cabe destacar que las|
|actividades didácticas se estructuran en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. |
|ACTIVIDADES DE INICIO |
||
|Son aquellas actividades en las cuales se reflejan acciones motivadoras al alumno que den el punto de partida a la temática a |
|desarrollar en el día, van orientadas a poder de manifiesto actitudes afectivas positivas. Entre algunas de ellas se pueden citar |
|Canciones, Dinámicas, Discusiones socializadas, lluvias de ideas, en caso de canciones y dinámicas...
Lcda. Adriana Prieto
Coordinadora Regional de Planificación.
AMIGO DOCENTE
En los actuales momentos tú eres la persona que organiza la jornada de clases y actúas como el mediador del aprendizaje con ese grupo de niños y niñas.
Es por esta razón que tu misión no es transmitir conocimientos, sino mas bien debestener un conocimiento integral de tus alumnos, cuales son las ideas previas, que son capaces de aprender en un momento determinado, sus estilos de aprendizaje, los motivos intrínsecos y extrínsecos que los animan o los desalientan, sus hábitos de trabajo, las actitudes y los valores que manifiestan frente al estudio concreto de cada tema.
A través del presente material queremos compartircontigo algunas herramientas que te ayudaran a organizar tu jornada de clases.
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Prof. Adriana Prieto
¿Cuales son los aspectos que debes considerar a la hora de Planificar una Jornada de Clases?
✓ La clase no es unidireccional, es decir solo tu posees los conocimientos, es bidireccional los involucrados interactúan entre si docente- escolares, escolares-docente.✓ Esta debe partir de los conocimientos que el niño o la niña poseen.
✓ Debes provocar retos y desafíos abordables que cuestionen o modifiquen dichos conocimientos.
✓ La estrategia que utilices debes enfocarla en base al estilo que aprendizaje que predomina en tu aula, es decir, si la mayoría de tus escolares son visuales el empleo de laminas será un éxito, si son auditivoslas música y las canciones son tu arma fuerte, pero si son kinestesicos utiliza dinámicas, juegos….
✓ Tu planificación de la jornada de clase debe estar estructurada en tres momentos Inicio, Desarrollo y Cierre, están se derivan en actividades y el eje central son los contenidos que deseas enseñar. Por ser actividades implican acciones y la terminación debe ser Cion.
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|ACTIVIDADESDE RUTINA |
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|Son aquellas actividades que se realizan a diario en las cuales participan los niños y las niñas conjuntamente con el docente, |
|talescomo: Entonación del Himno Nacional, Control de Asistencia, Participación en Oración de Gracias entre otras. Estas |
|actividades pueden o no ser plasmadas por el docente pero no representa el inicio de la clase. |
|ACTIVIDADES DIDACTICAS|
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|Son el uso concreto, activo, ordenado y secuencial que se hace de la metodología, los procedimientos, las estrategias y las |
|técnicas de enseñanza como medio para la construcción de los aprendizajes significativos de los alumnos. Cabe destacar que las|
|actividades didácticas se estructuran en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre. |
|ACTIVIDADES DE INICIO |
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|Son aquellas actividades en las cuales se reflejan acciones motivadoras al alumno que den el punto de partida a la temática a |
|desarrollar en el día, van orientadas a poder de manifiesto actitudes afectivas positivas. Entre algunas de ellas se pueden citar |
|Canciones, Dinámicas, Discusiones socializadas, lluvias de ideas, en caso de canciones y dinámicas...
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