Planificación

IMPORTANTE RECORDAR
¿Cuál debe ser nuestra preocupación para el futuro?
La verdadera preocupación de los profesores de esta asignatura deberá ser, ayudar a que nuestros estudiantes se den cuenta deaspectos como: cuál es su ubicación en el contexto histórico-social; el ser una persona, entraña limitaciones y grandes posibilidades; que hay una interacción permanente y continua entre personas ygrupos; que en sus relaciones interpersonales, hay derechos y obligaciones; que el comportamiento humano está condicionado por muchos factores como los económicos, sociales, políticos, culturales yreligiosos; que el hombre y la mujer son responsables y libres en sus acciones en la medida de su propia conciencia.
Nos preocuparemos además en asegurar que los objetivos de aprendizaje de la Historiasean lo suficientemente claros y precisos, en proporcionar a nuestros alumnos las condiciones favorables para un aprendizaje reflexivo, en estimular el interés de nuestros alumnos reforzando susmotivaciones por aprender, en utilizar los procedimientos más adecuados para alcanzar los objetivos propuestos, en evaluar la marcha del proceso y la consecución de los objetivos, en guiar y orientar elaprendizaje de nuestros alumnos.
¿Qué procedimientos son recomendables en la enseñanza de la Historia?
• En realidad hay una variedad grande de procedimientos en la enseñanza de esta disciplina, unosde aplicación individual y otros de aplicación grupal.
• Se recomiendan procedimientos como los siguientes: la investigación documental, la investigación testimonial y objetiva, la conferencia, elinterrogatorio, la lectura comentada, el estudio de casos, la discusión en un grupo pequeño o grande, el simposio, la mesa redonda, el debate, la dramatización, el seminario, el análisis estadísticoaplicado a la Historia y la interpretación fotográfica de personajes y acontecimientos. A continuación describamos brevemente la naturaleza de los procedimientos más conocidos.
• La investigación...