Planificación

UNIDAD DE COMPETENCIA N° 1

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 AÑO: Noveno Año 1.2 ÁREA: Ciencias Naturales
1.3 ASIGNATURA: Ciencias Naturales 1.4 PROFESOR: Dr. Ernesto Orquera
1.5 DURACIÓN: 36 horas 1.6 AÑO LECTIVO: 2 009 – 2 010

2. COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Evalúa la actividad celular y sus componentes estableciendo semejanzas y diferencias, interiorizandola complejidad de la vida.

3. EJE ORGANIZADOR:
CÉLULA Y LOS TEJIDOS

|ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (CONTENIDOS DE APRENDIZAJE) |ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS |RECURSOS DIDÁCTICOS |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
| || |LOGRO |INDICADOR |
|1. CONCEPTUALES |1. ACTIVIDADES DE EXPLICITACIÓN CONOCIMIENTOS |- Materiales impresos: |1. Describir la forma y las |1.1 Identifica las partes de la |
|1.1 El microscopio: partes y uso |PREVIOSPERTINENTES |textos, revistas científicas,|funciones que cumplen las |célula. |
|1.2 Teoría celular y reseña histórica |- Establecer la forma de trabajo y evaluación |prensa, láminas, plastilina|estructuras celulares. |1.2 Describe las funciones que |
|1.3 Estructura celular:|- Desarrollar un cuestionario de los conocimientos |, tabla tríplex, | |cumplen las estructuras celulares.|
|1.3.1 Membrana plasmática, |aprendidos el año anterior |- Materiales informáticos: | |1.3 Considera la célula como la |
|1.3.2Citoplasma: citoesqueleto y organelos: retículo |2. ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DEL |videos, Internet. | |estructura fundamental de los |
|endoplasmático, aparato de Golgi, lisosomas, |CONOCIMIENTO |- Materiales del medio. | |seres vivos|
|vacuolas mitocondrias, ribosomas, centriolo, |- Enlistar los contenidos | | | |
|cloroplastos, |-Analizar los postulados de la teoría celular. | ||2.1 Determina diferencias y |
|1.3.2 Núcleo: membrana nuclear, jugo nuclear, cromatina, |- Observar láminas de células | | |semejanzas en un diagrama de Venn |
|nucléolo |- Graficar los organelos y otras estructuras ||2. Establecer semejanzas y |3.1 Completa cuadros sinópticos |
|1.4 Célula procariótica y eucariótica |- Realizar crucigramas y sopas de letras con pistas. | |diferencias entre célula |3.2 Elabora maquetas de células |
|1.5 Tejidos vegetales: meristemático, de protección, |- Formular afirmaciones sobre las células vegetalesy| |procariota y eucariota. |4.1 Relaciona el concepto con la |
|fundamental, conducción. |animales | |3. Comparar semejanzas y |clase de tejido. |
|-1.6 Tejidos animales: epitelial, conectivo, muscular, |- Relacionar la clase...