Planificaci'On Curricular

TERCER AÑO DE EDUCACION BASICA
AREA: LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS:
1. Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar,
valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional.

2. Saber comunicarse desde la producción13 y comprensión14 de textos de todo tipo y en toda situación comunicativa, para usar yvalorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresión personal.

3. Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintos recursos literarios.

PERFIL DE SALIDA | PERFIL DE AREA | OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AÑO |
• Expresarse libremente como individuos orgullosos de serecuatorianas y ecuatorianos, de convivir y participar activamente en una sociedad diversa,intercultural y plurinacional• Hacer buen uso del tiempo libre con actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.• Disfrutar y comprender la lectura, desde una perspectiva crítica ycreativa.• Valorar, solucionar problemas y producir textos que reflejan la realidad sobre la base de fundamentos científicos y prácticos en las dimensiones lingüísticas, literarias y lógica - matemática; además la integración y evolucióndel mundo natural y social.• Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situacionescomunes de comunicación.• Demostrar sensibilidad y comprensiónacerca de obras artísticas de diferentesestilos y técnicas, potenciando el gusto estético. | Conocer, utilizar y valorar las variedades lingüísticas de su entorno y el de otros.• Utilizar los elementos lingüísticos para comprender y escribir diferentestipologías textuales.• Disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crítica y creativa.• Reconocer la función estética y el carácterficcional de los textos literarios.• Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentesestilos y técnicas potenciando el gusto estético.• Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentesestilos y técnicas potenciando el gusto estético. | Comprender, analizar y producirInstrucciones, reglas de juego, mensajes (postales, invitaciones, tarjetas de felicitación) ycarteles variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para desarrollar la relación interpersonal, familiar y social en el contexto en donde se encuentre y valorar distintos soportes de transmisión.Comprender, analizar y producir textos literariosCuentos de hadas, cuentos maravillosos y juegos de lenguaje (adivinanzas,trabalenguas, retahílas, nanas) diversos y apropiados con la especificidad literariapara conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística |

3.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
4.- EJE INSTITUCIONAL
Sentimiento de libertad, responsabilidad, iniciativa y desarrollo de valores cristianos.

5.- BLOQUES TEMATICOSCURRICULARES
OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AÑO | DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION |
Comprender, analizar y producirInstrucciones, reglas de juego, mensajes (postales, invitaciones, tarjetas de felicitación) y carteles variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para desarrollar larelación interpersonal, familiar y social en el contexto en donde se encuentre y valorar distintos soportes de transmisión.Comprender, analizar y producir textos literariosCuentos de hadas, cuentos maravillosos y juegos de lenguaje (adivinanzas, trabalenguas, retahílas, nanas) diversos y apropiados con la especificidad literariapara conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística...