Planificaci Nes Practica

Planificación
Nivel: Sala cuna menor
Fecha: 4 de marzo del 2015
Ámbito de experiencia: comunicación
Núcleo de aprendizajes: Lenguaje verbal
Aprendizaje esperado: Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales.
Aprendizaje específico: Iniciarse en la comunicación pre verbal.
Nombre Experiencia: vocalizando los sonidos
Inicio
Desarrollo
CierreIndicadores:
Las agentes educativas reunirán a los niños frente a ellas en colchonetas y se incentivarán con una canción relacionada al tema.

Luego se les mostrarán láminas de palabras con sílabas repetidas como: mamá, papá, entre otras, y se les irán nombrando con pausas, luego se les invitará a los niños a vocalizar los sonidos.
Las agentes educativas terminaran la actividad con una canción ycon aplausos.
Escala de apreciación
Recursos: Láminas de palabras


Planificación
Nivel: Sala cuna menor
Fecha: 5 de marzo del 2015
Ámbito de experiencia: formación personal y social
Núcleo de aprendizajes: autonomía
Aprendizaje esperado: Perfeccionar la coordinación viso motriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos.Aprendizaje específico: Perfeccionar la coordinación viso motriz, utilizando la prensión de pinzas en el traslado de objetos.
Nombre Experiencia: jugando con mis manitos
Inicio
Desarrollo
Cierre
Indicadores:
La educadora y asistentes organizan a los niños y niñas y se les invitara a realizar la actividad con una canción preguntándoles si quierenparticipar de ella.
Luego los niños y niñas deberán trasvasijar una pequeña cantidad de agua de un recipiente a otro, mostrándoles a los niños primero como realizar la acción y luego se les invitará a ellos a realizarla.
Las agentes educativas les realizaran las siguientes preguntas
¿Les gusto la actividad?
¿Les gusto el agua?
Finalizando la actividad con un aplauso.
Escala de apreciación.
Recursos:envase y agua


Planificación
Nivel: Sala cuna menor
Fecha: 9 de marzo del 2015
Ámbito de experiencia: comunicación
Núcleo de aprendizajes : Lenguaje verbal
Aprendizaje esperado: Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.
Aprendizaje específico: Comprender acciones de diversas canciones.
Nombre Experiencia: canciones para ti
InicioDesarrollo
Cierre
Indicadores:
La educadora y asistentes organizan a los niños y niñas y se les invitara a realizar la actividad con una canción.
Luego se les cantarán diversas canciones conocidas para ellos, acompañadas por un títere para motivar a los lactantes en la actividad.
Se Finalizara la actividad utilizando el títere para despedirse de cada niño y niña terminando con un aplauso.
Escalade apreciación.
Recursos: titere


Planificación
Nivel: Sala cuna menor
Fecha: 10 de marzo del 2015
Ámbito de experiencia: comunicación
Núcleo de aprendizajes : Lenguaje verbal
Aprendizaje esperado: Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.
Aprendizaje específico: Comprender acciones de diversas canciones.
Nombre Experiencia:canciones para ti
Inicio
Desarrollo
Cierre
Indicadores:
La educadora y asistentes organizan a los niños y niñas y se les invitara a realizar la actividad con una canción.
Luego se les cantarán diversas canciones conocidas para ellos, acompañadas por un títere para motivar a los lactantes en la actividad.
Se Finalizara la actividad utilizando el títere para despedirse de cada niño y niña terminandocon un aplauso.
Escala de apreciación.
Recursos: titere

Planificación
Nivel: Sala cuna menor
Fecha: 11 de marzo del 2015
Ámbito de experiencia: comunicación
Núcleo de aprendizajes : Lenguaje artístico
Aprendizaje esperado: Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a través de sus diferentes manifestaciones, expresándose libremente.
Aprendizaje...