PLANIFICACI N 1

FORMATO PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO (EAM) 1

Ámbito de Experiencia de Aprendizaje: Comunicación
Núcleo de Aprendizaje: Lenguaje Verbal
Eje de Aprendizaje: Iniciación a lalectura
Nivel: Segundo Nivel Transición
Tramo: V, hacia los 6 años
Cantidad de niños y niñas: 9
Número de adultos: 3
Fecha de Aplicación: 29 de Mayo, 2015
Aprendizaje Esperado B.C.E.P o PPNT2: (9)Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonido de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que tengan los mismos sonidos iniciales (aliteraciones) y sus sonidosterminales (rimas)
Aprendizaje Esperado Específico: Iniciar progresivamente la conciencia fonológica mediante la producción de palabras que tengan el mismo sonido terminal (rimas)
INICIO
DESARROLLO
CIERRELa educadora en conjunto con las técnicos presentes en el aula invitarán a los niños y niñas ubicarse en semicírculo sentados en sus respectivas sillas.
Luego de haber logrado que todos los niños/asse ordenaran y se creara un clima de respeto, la educadora les dirá que les trae una sorpresa y que es un cuento muy especial.
La educador les contará el cuento del pajarito y los objetos.
Los niñosescucharán atentos el cuento y cuando éste finalice, el pájaro protagonista les dirá que tiene muchas ganas de cantar de la felicidad enorme que siente.
Les dirá que quiere una canción que tenga rimasdentro de ella.
Mientras los niños y niñas cantan, el pajarito (La educadora) hará: pio, pio, pio. Me encanta esa canción
Cuando los niños y niñas hayan finalizado de cantar la canción con rimas, laeducadora les dirá que ahora están preparados para ayudar al pajarito a solicitar su problema. Esto será juntando las tarjetas que se les entregarán a cada uno/a con las que se encontrarán en el nido.Los niños deberán encontrar una imagen dentro del nido que rime con laque tienen en su majo y dejarla al lado de los otros pajaritos.
Cuando todos los niños y niñas hayan clasificado las tarjetas...