planificaci n 3er

Escuela de educación orientada N° 341
“Simón Bolívar”


Planificación anual

Espacio curricular: Matemática

Curso: 3er año División: “A”Orientación : Ciencias sociales




Titular : Rosana Leguiza
Docente reemplazante: Medina, Ma. Flavia


2015



Fundamentación
La Matemática surge de la necesidad de encontrar respuestas a problemas queprovienen de la vida cotidiana, los vinculados a otras ciencias o los problemas que son productos del propio pensamiento matemático.
Hacer matemática es un trabajo de modelización cuyo motor es la RESOLUCIÓNDE PROBLEMAS. Esta modelización implica reconocer y recortar una problemática, elegir una teoría para tratarla y producir conocimientos nuevos.
Se plantea un trabajo áulico que facilite unaactividad en la cual los estudiantes tengan la oportunidad de interpretar información, establecer relaciones, hacer conjeturas, elegir y construir un modelo para resolver problemas, comunicarlo de manera oraly escrita, argumentar los procedimientos y resultados, elaborar conclusiones, de manera que permita la producción de conocimientos.
Los alumnos podrán argumentar de manera imprecisa y escrituras noformales para evolucionar hacia pruebas intelectuales.
La enseñanza de la Matemática debe asumir la responsabilidad de que todos los estudiantes generen confianza en sus propias posibilidades depensar y hacer donde el error sea tomado como parte del proceso de aprendizaje.
Contexto- diagnostico
Este grupo está constituido por alumnos , de los cuales son mujeres y son varones. En general elgrupo es un grupo donde se puede realizar todo tipo de actividades, ya que responden ante cualquiera de ellas.
La disciplina es muy buena: la mayoría de los alumnos presta atención a las explicaciones dela docente, y otros, la minoría, se dispersan porque intentan usar en todo momento el celular. Con respecto a las relaciones interpersonales se observa que no todos los alumnos están integrados al...