Planificaci N Animales Marinos

Planificación clase lunes 17 de mayo
Nombre unidad: animales marinos.
Tiempo actividad: 45 min. Aprox.
Alumnos dirigidos: medio mayor.
Cantidad de alumnos dirigidos: 11 alumnos.

ámbito
núcleo
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje
Evaluación
materiales
Relación con el medio natural y cultural
Seres vivos y su entorno
Apreciar los animales, vegetales y elementos naturales de suentorno, disfrutando de ellos.
Inicio: se dará inicio a la clase, primeramente dando el respectivo saludo a los alumnos, luego se expondrá el objetivo de la clase, el cual será conocer e identificar algunos animales marinos y sus características. Después de esto la profesora sentara a los niños en semicírculo y les leerá un cuento sobre el fondo marino, llamado “el pez arcoíris” y luego le harápreguntas sobre el cuento.
Después la docente dará las respectivas instrucciones con respecto al desarrollo de la actividad central, ahora la docente les dará a conocer lo que deben hacer, que será pegar los animales que pertenecen al mar en un fondo marino y finalizaran con la realización de una guía.


Desarrollo: la profesora en una silla apoya el fondo marino, se volverán a repasar algunosconceptos relevantes sobre algunos animales marinos para que la actividad resulte más eficaz.

La profesora les dará a conocer a los alumnos el procedimiento que deberán seguir, el cual será así, la educadora ira llamando a cada niño a que pase adelante, este deberá elegir un animal, los cuales estarán revueltos en una silla, después de haber elegido el animal, el niño decir a sus compañeros como se llamael animal y si esta pertenece al mar o no, y si pertenece deberá pegarlo en el fondo marino.
El valor que se les entregara a los niños al realizar esta actividad será el respeto hacia sus pares ya que lo niños deberán respetar los turnos y escuchar a sus compañeros sin interrumpirlo.


Cierre: para concluir la actividad, la profesora revisara junto a los niños los animales que pegaron en elfondo marino, les preguntara nuevamente los nombres de los animales y cuál es el que más les gusta.
Después de eso la profesora les entregara un guía a cada niño con dos animales marinos, un delfín y un cangrejo, el delfín deberán pintarlo de color azul y el cangrejo de color rojo, esto a modo de retroalimentación.
Finalmente la profesora les preguntara a los niños si les gusto la actividadrealizada.
Observación directa
-Cartón piedra
-Cartulina
-Tempera
-Imágenes de animales marinos.
-lápices de cera.
-guía con dibujos.













Mapuches
Los colores y las figuras de la bandera mapuche representan lo siguiente:1
Amarillo (chod o choz): es el color que representa la renovación; símbolo del sol.
Azul (kallfü): es el color que representa la abundancia, el orden, el universo y lavida; símbolo de la espiritualidad o lo sagrado.
Blanco (lüq): es el color que representa la curación, la limpieza y la longevidad; símbolo de la prosperidad y la sabiduría.
Rojo (kelü): es el color que representa la fuerza y el poder; símbolo de la historia de lucha del pueblo mapuche y la memoria.
Verde (karü): es el color que representa la fertilidad, la naturaleza o la tierra, y el poder decuración; símbolo de lo femenino.
Cultrún (kultrung o kultrug), el tambor mapuche; sobre su superficie plana, que representa la superficie de la Tierra, está dibujado el diseño circular de la cosmovisión mapuche: los cuatro puntos cardinales y entre ellos, el sol, la luna y las estrellas; símbolo del conocimiento del mundo.
Guemil (ngümin), cruz o estrella escalonada —similar a la «cruz andina»o chacana— o rombo de borde zigzagueante: representa el arte de la manufactura, la ciencia y el conocimiento; símbolo del sistema de escritura.


LA TRAPELAKUCHA:
Es una joya femenina, una de las más antiguas, en ella se representa la esencia de la vida, las dos aves en la parte superior, indican la dualidad hembra y macho, lo masculino y lo femenino, la unión del hombre y la mujer, encargados de...