Planificaci N Anual Jardin 906 2



Planificación anual área matemática.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO /JULIO
Agosto
Secuencia:
Recitado y uso de escrituras numéricas
Contenidos:
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Uso del conteo para resolver diferentes situaciones.
Uso de escrituras numéricas.
Secuencia:
Uso del reloj.

Contenidos:
inicio en la medida social deltiempo.

Secuencia:
Contar, comparar y calcular con cartas.
Contenidos:

Uso del conteo para resolver diferentes situaciones.

Secuencia:
Bandas numéricas.

Contenidos:

Recordar posiciones:
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección.
Secuencia:
Comunicando posiciones y desplazamientos. Recorridos
Contenidos:
Comunicar posiciones de los objetos: interpretación yproducción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
Comunicar desplazamientos.
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE/ DICIEMBRE
ACTIVIDADES PERMANENTES

Secuencia:
Medida. A partir de uso de unidades no convencionales.
Contenidos:
Comparacion de longitudes Exploración de instrumentos de medición.

Secuencia:
uso de balanza y pesas de diferentes tipos.


Contenidos:
Comparaciónde capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades convencionales o no

Uso de distintos calendarios para diversas actividades, anotación de fechas cotidianas, ubicar paseos, cumpleaños, marcar el número del día, etc.
Utilizar el castillo de números
Anotar alguna información numérica .







SECUENCIA AREA PRÁCTICAS DELLENGUAJE.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT
MARZO
ABRIL
MAYO/ JUNIO
JULIO
AGOSTO

Secuencia:
Realización de acuerdos para jugar dentro del jardín
.

Secuencia :
Situaciones comunicativas a través de fotos familiares.

Contenidos:
Responder a la pregunta de un par o de un adulto.

Secuencia:
Rimas y coplas. Tarjetas con rimas y dibujos

Contenidos:
Practicas vinculadas conhablar y escuchar.
Interpretar el planteo de un juego o una actividad.
Responder a una pregunta de un par o de un adulto


Secuencia:
Realizar cartelera informativa de la buena alimentación.

Contenidos:
Expresar con claridad un punto de vista, escuchar el del otro y lograr acuerdos.

Secuencia:
Situaciones comunicativas con títeres.

Contenidos:
Practicas vinculadas con hablar y escuchar.Interpretar el planteo de un juego o una actividad.
Responder a una pregunta de un par o de un adulto.

SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ACTIVIDADES PERMANENTES

Secuencia:
Organización del funcionamiento de la biblioteca de la sala.

Contenidos.
Conversar sobre distintos temas.
Confrontar opiniones.

Secuencia:
Lectura de imágenes, de manera grupal e individual.
Inventar una historia a partir de unobjeto o imagen.

Contenidos.
Practicas vinculadas con hablar y escuchar:
Pedír al docente un cuento.
Relatar lo que se ha observado.
Escuchar a los compañeros por periodos mas largos.

Secuencia:
Acuerdos para realizar un álbum de plantas

Contenidos:
Confrontar opiniones.

Proyecto de juegos y juguetes de ayer y hoy.
Dialogar con las familias sobre juegos.

Contenidos:
Relatar lo que se haobservado o escuchado.
Conversar sobre experiencias compartidas.

Saludar, agradecer, solicitar permisos, reconocimiento del nombre y de sus pertenencias.
Pedidos y manifestaciones de necesidades e intereses.
Interpretación de consignas








SECUENCIA AREA LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: LITERATURA.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT




MARZO
ABRIL/MAYO
JUNIO/JULIOAGOSTO/SEPTIEMBRE
OCTUBRE
SECUENCIA:
Lectura de Rimas y coplas.
Tarjetas con rimas y dibujos
Libro de rimas:








CONTENIDOS:
Explorar sonoridades ritmos y rimas, juagando con las palabras.
Proyecto_: Galería de personajes: Los lobos de los cuentos.
Exploración de materiales de lectura







CONTENIDOS:
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
Comentar con otros lo que se ha...