Planificaci n anual

 Planificación anual
Área: lengua
3er año 1er ciclo
Objetivos generales:
Participar activamente en variadas situaciones de comunicación real.
Desarrollar su capacidad para interpretar y producir textos orales y escritos, de manera autónoma y personal.
Escribir diversos tipos de textos en letra cursiva e imprenta, empleando estrategias de escritura.
Utilizar lasconvenciones básicas de la escritura: legibilidad, lineabilidad, separación de palabras, uso de mayúsculas, punto al final de la oración signos de interrogación y exclamación.
Comprender el valor y el propósito de la lectura, adquiriendo progresivamente su sistematización.
Escribir textos cada vez más complejos atendiendo a la coherencia y cohesión de ideas y a la adecuación de al género y alcontexto.
Leer en forma corriente comprendiendo lo que lee.
Valorar la importancia del lenguaje como medio de comunicación y expresión, en la medida en que se incide en las relaciones interpersonales, en el ámbito familiar y escolar.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales
Unidad nº1

Lengua oral
Narración y re narración de experiencias propias, ajenas y ficcionales. Lectura silenciosa yoral de distintos cuentos.
Lengua escrita.
Lectura
El abecedario. Tipos de letras: texto, oración, palabras y letras.
Reflexión metalingüística
Uso de diferentes letras. Empleo de mayúsculas y minúsculas.
Ortografía: reglas ortográficas MP, MB y NV. Familia de palabras.
Uso del diccionario.
Literatura
Libro ( elección de cada maestra y sus alumnos )

La escucha, re narración y narración decuentos.

Uso de distintos tipos de letras.
Producción de textos sencillos utilizando soportes textuales.

El empleo del diccionario con ayuda del docente para resolver dudas ortográficas y el significado
de palabras.

Sistematización y fijación de la ortografía de uso.
Relatos orales y escritos de lo leído.
Graficación de personajes secuencias.

Unidad n ª2



Lengua oral

Vocabulario de uso. Turnosde intercambio. Consignas orales y simples.
Narración y re narración de hechos.
Descripción oral de personajes de la fábula.
Lengua escrita

Lectura.
Texto narrativo. La fábula. Personajes, tiempo y espacio. Situación final .moraleja. Cambios de títulos y de finales. Lectura de fábulas. Lectura oral de silenciosa. Lectura textual e inferencial.
Reflexión metalingüística Adjetivos calificativos.Sinónimos y antónimos.
Ortografía
Palabras homófonas.
Literatura
Fábulas.-

Lectura oral y silenciosa de fábulas.
Escucha de lecturas de compañeros.
Dramatización de acciones y personajes de las fabulas leídas.
Descripción oral de personajes.
Identificación de la fabula como texto literario, sus partes momentos.
Interpretación de las enseñanzas que nos dejan las fabulas.
Producción escrita defábulas e intercambio entre los alumnos para verificar la escritura.
Interpretación gráfica y escrita de fábulas.
Utilización de adjetivos calificativos para la descripción de personajes.
Identificación y uso de sinónimos y antónimos para mejorar sus escritos.
Identificación de palabras de fonemas iguales grafemas.

Unidad nª3


Lengua oral
Lectura de imágenes. Vocabulario de uso.
Turnos deintercambio. Descripción de imágenes.

Lengua escrita
Lectura.
Tipo de texto: la noticia soporte textual: diarios regionales. Superestructura. Partes y finalidad. Diferentes tipos de noticias: regionales, locales, deportivos. Culturales, etc. Elementos paratextuales: titulo, epígrafes, copete, fotografía, volanta.
Lectura de noticias. Anticipación a partir de Paratexto. Comprensión a partir de preguntasbásicas: cómo, cuándo, dónde, etc.

Reflexión metalingüística
Conectores típicos de la narración de noticias. Tiempos verbales. Coherencia, cohesión. Reescritura.

Ortografía
Uso de BR- BL- CR-CL

Literatura
La historieta las viñetas y los globos. Raya de diálogo. Onomatopeyas.



Participación de conversaciones dirigidas.
Incorporación de nuevo vocabulario.
Observación de las distintas...