PLANIFICACI N ANUAL

PLANIFICACIÓN ANUAL
Escuela De Educación Especial N°7059.



Docente: Jaramillo, Daniel
Grado: 6° NEC.
Período Lectivo: 2015.-




PLANIFICACIÓN ANUAL 2015
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

FUNDAMENTACIÓN: Las Ciencias Sociales corresponden un campo del saber que permiten acercar a los/as estudiantes los conocimientos sobre la realidad humana, desde una perspectiva geográfica e histórica. En estesentido la enseñanza de la historia nos permite explicar los hechos de la historia relacionados con el pasado y el presente, reconociendo las riquezas que poseen nuestra localidad, provincia y Nación. El proceso de construcción de la Argentina, implica un repaso por sus características y hechos más importantes que hacen al ser argentino y se consolidan en nuestra identidad nacional, es así que laenseñanza de estos contenidos no sólo permite el repaso y conocimiento histórico sino también el acercamiento de los/as estudiantes a valores, saberes, virtudes e ideas que se han olvidados o dejados de lado, en este sentido retomar y revisitar tales contenidos resulta de suma importancia en el contexto actual.
OBJETIVO GENERAL: Lograr una interpretación comprensiva de los procesos socio-históricossignificativos, reconociendo las dimensiones que atraviesan a determinados procesos, tales como temporales y espaciales.
OBJETIVOSESPECÍFICOS: * Incentivar el interés por la búsqueda de conocimiento en otros espacios de consulta.
* Propiciar la participación y el respeto por la diversidad cultural dentro de las diferentes realidades culturales.
* Contribuir a la formación de ciudadanosidentificados con la vida y procesos democráticos, fortaleciendo a su vez la conciencia histórica.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Para el desarrollo de los contenidos y la consecución de los objetivos propuestos se potenciaran las estrategias que lleven al estudiante a dialogar con las ideas y cuestionarse la realidad actual, para esto el planteo de situaciones conflictivas, es de suma importancia ya que motiva alestudiante a interrogarse y plantearse hipótesis sobre la realidad analizada. Junto a la exposición oral, mediado por nuevas tecnologías se propone la recolección, selección, análisis y registro de la información, así la tarea de registro de fichas bibliográficas, la búsqueda de información en las redes permitirán trabajar a través de dinámicas grupales e individuales.
EVALUACIÓN: El momentoevaluativo atravesará todo el desarrollo de las actividades del centro, teniendo como propósito el mejoramiento de la práctica educativa, a fin de promover el desarrollo integral de los/as alumnos/as, alentándolos a superar sus dificultades. Por ello, el enfoque de evaluación a aplicar es de proceso e incorpora en el análisis la apropiación del contenido desde lo conceptual (cognitivo), loprocedimental (las diferentes formas de interacción y operación del conocimiento), siendo procesal en la medida en que se realizará continuamente a la par de las actividades que se desarrollen en clase. De esta manera, la evaluación se concreta como proceso fundamentalmente de diálogo y comprensión, tendiendo a la comprensión de lo que realmente sucede en el aula, lo que permitirá tomar decisionesadecuadas para el diseño y desarrollo de las futuras intervenciones.



CONTENIDOS



Núcleo de Aprendizaje Prioritarios
EJES
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
OBSERVA-CIONES
M
A
R
Z
O
El conocimiento del mapa político del mundo actual teniendo en cuenta sus cambios recientes, identificando a su vez los distintos tipos de recursos naturales y sus variadas formas de aprovechamiento, juntoa las características de la población mundial, particularmente las vinculadas con la distribución, las migraciones y las condiciones de vida
Sociedades
Y
Espacios
Geográficos.
República Argentina: devenir, división social política y geográfica.
Autoconocimiento: lluvia de ideas, frases inconclusas, preguntas esclarecedoras.
Discusión crítica: debate, reflexión, análisis de casos,...