PLANIFICACI N BLOQUE 5 JUNIO JULIO

 PROFESORA:
IVON ANAHI MUÑOZ VILLALOBOS

GRADO:
4°

GRUPO:
“A”

BLOQUE:
5











ASIGNATURA:
ESPAÑOL







PERIODO:
DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2015


ÁMBITO: Estudio
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS Y CONTENIDOS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLODEL PORYECTO
EVALUACION DE APRENDIZAJES

• Identifica datos específicos a partir de la lectura.
• Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.

• Lectura para localizar información en textos.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las biografías. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Comillas para citar.•Guiones para diálogos directos.
• Acentuación gráfica de verbos y palabras que introducen preguntas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Modos verbales que reportan palabras, sensaciones y juicios de otros: demandar, preguntar, enfatizar y sentir, entre otros.

Leer y comentar un cuento de Amado Nervo. “El horóscopo”.
Reflexionar sobre como señala el autor el cambio de diálogos, signos depuntuación y escribir una ficha sobre la utilidad del guion largo.
Revisar y comentar sobre los personajes, los hechos y como imaginan esos espacios.
Localizar otros textos de Amado Nervo en la escuela o internet.
Seleccionar en equipos cuentos o poemas para leer en clases.
Comentar las características que tienen en común los textos leídos y realicen una tabla como la siguiente:


Personajes
EscenariosTema
Mensajes
Tipo de lengua usado
Texto (cuento o poema) 1





Texto 2










Analizar la información de la tabla y comentar las similitudes y diferencias de los temas (de que tratan), tipos de personajes y la forma de escribir (selección de palabras).


• Lectura en voz alta de obras de autores de literatura infantil o juvenil.











• Elección de un autor de interés del grupo apartir de la obra leída.







• Recuperación de información sobre la vida del autor seleccionado, a partir de la contraportada y reseña.

PRODUCTO FINAL
TEXTO BIOGRÁFICO PARA SER PUBLICDO EN PERIÓDICO MURAL
ADECUACIONES / OBSERVACIONES



Los niños que tienen un ritmo de trabajo más rápido, realizan actividades similares a las anteriores pero con cierto nivel de dificultad.
Los niños con unritmo de trabajo lento, realizan actividades sintetizadas; es decir si se trabajan 3 actividades solamente trabajan dos o una para que se adapten al trabajo.





















ÁMBITO: Estudio
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS Y CONTENIDOS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES PARA ELDESARROLLO DEL PORYECTO
EVALUACION DE APRENDIZAJES


• Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.

Comprensión e interpretación

• Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leída.
• Semejanzas y diferencias en la obra de un mismo autor. Búsqueda y manejo de información



Buscar en las introducciones de loslibros, en internet y a partir de esa información contesten en su cuaderno el cuestionario sobre el autor.
Redactar la biografía del autor en un pliego de papel y leer la biografía que escribieron.
Escribir algunos comentarios sobre los textos de Amado Nervo ayudándose con algunas preguntas.
Cuestionar sobre que signo de puntuación emplearían para citar el fragmento de un texto, comentándolo consus compañeros.
Explicar que para citar textualmente lo que se dice, se utilizan las comillas, para lo cual leer los ejemplos de la pág. 139
Leer el poema de Amado Nervo el cual no tiene signos de puntuación y se colocan para darle significado al texto. Signos como los siguientes: , ; . “ “ ¡ ! ¿ ? colocarlos en algunos de los espacios en blanco.
Subrayar los verbos del cuento “el horóscopo” y...