PLANIFICACI N CIENCIAS II TEMA 1

Ciencias II con énfasis en Física
BLOQUE III: Un modelo para describir la estructura de la materia
TEMÁ(S): 1 Los modelos en la ciencia
COMPETENCIAS: Competencias para el manejode la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la informaciónde manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS:•Características e importancia de los modelos en la ciencia
• Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia: Demócrito, Aristóteles y Newton; aportaciones de Clausius,Maxwell y Boltzmann
ESTÁNDARES: Identifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.
Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollarinvestigaciones científicas.
Manifiesta disposición para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de género.
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica las características de losmodelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenómeno estudiado.
PROPOSITOS: • Profundicenen la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
PERFIL DE EGRESO: Busca, selecciona, analiza,evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
SITUACIÓN DIDÁCTICA
MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
PRODUCTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PERÍODO
RECURSOS DIDÁCTICOS Y TÉRMINOSCLAVE
Desde tiempos remotos el hombre ha utilizado modelos para poder explicar ciertas situaciones, fenómenos o simplemente comunicarse con sus semejantes.
Así tenemos las siguientes situaciones:
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