Planificaci N Ciencias Naturales

Planificación Ciencias Naturales
(Contenido adaptado para alumnos con retraso madurativo leve.)
Fundamentación: Debido al gran caudal de información que los niños obtienen ya sea desde su familiay/o de los medios de comunicación acerca de los animales y sus diferencias, se tratará de de abarcar el tema favoreciendo y enriqueciendo así sus conocimientos para que ellos logren reconocer lasdiferencias de los mismos.

Objetivos: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los animales crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire paravivir, diferenciándolos entre vertebrados e invertebrados; y comparándolos con las cosas no vivas.

Núcleo Temático
Contenidos
Actividades
Recursos
Tiempo




Los animales. Laspartes de su cuerpo.




. Diversidad en los animales.
.Variedad en las partes que forman el cuerpo, cantidad y tipo de extremidades.
. Semejanzas y diferencias entre los invertebrados yvertebrados en cuanto a las pares del cuerpo.


.Realizar observaciones de imágenes acompañadas de descripciones orales
.Organizar la información en fichas y cuadros comparativos.
. Elaborar generalizacionessobre las semejanzas y las diferencias entre vertebrados e invertebrados.

. Manual
. Fichas y laminas
. Cuaderno
. Pizarrón y tizas.
. Imágenes ilustrativas


. Dos módulos de 50 minutos


Cursodestinatario: 3° de Educación Especial.
Situación de enseñanza:
DIA 1:
Inicio: El inicio de la clase se dará presentando por parte de la docente imágenes ilustrativas de animales vertebrados einvertebrados, acompañándolo con una breve explicación oral. Luego se le harán preguntas para indagar sus conocimientos previos acerca del contenido a tratar.
Desarrollo: En el transcurso de la clase, la docentepropondrá un juego similar al “Memo Test”, en donde los alumnos deberán por si mismos reconocer entre vertebrados e invertebrados.
Cierre: Para finalizar la clase, cada alumno deberá completar un...