PLANIFICACI N CLASE A CLASE MATEM TICA 3 3

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE: MATEMÁTICA
MES DE: MARZO

Nombre del Profesor: Jacqueline Castillo Lagos
Asignatura: Matemática
Nombre de la unidad según el programa: “El Mundo del Circo”
Curso: Segundo año básico
Cantidad de horas semanales: 8 horas semanales


UNIDAD/ FECHA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ACTITUD / HABILIDAD
ACTIVIDADES METODOLÓGICASMEDIOS Y RECURSOS PEDAGÓGICOS
TIPO DE EVALUACIÓN
Unidad I

04 – 03
Repaso
Actitud:
Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
Inicio:
Objetivos de la clase:
Contar a partir de cualquier número.

Se conversa el tema del circo: ¿de qué se trata?, ¿Quiénes han ido?, ¿A quiénes les gusta o no?, ¿qué es lo que más y menos les gusta?, etc.
¿Para qué utilizamos los números?(para contar, calcular, resolver problemas, identificar números de teléfonos, comunicar la edad que tenemos, etc.)

Desarrollo:
Se entrega y desarrolla la guía.
Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.
El resto de la guía puede quedar de tarea o para la próxima clase.Cierre:
¿Qué hicimos hoy?
¿Para qué utilizamos los números?

GDT
Proceso
Unidad I

05 – 03
Repaso
Actitud:
Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Inicio:
Objetivos de la clase:
Repaso a modo de diagnóstico

¿Qué hicimos la clase anterior?
¿Qué operaciones aritméticas utilizamos?
¿Qué pasos usamos para comprender el problema y poder resolverlo?

Desarrollo:
Se entregay desarrolla diagnóstico.
Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.
Se revisan los ítems entre todos y se reflexiona acerca de los resultados obtenidos.

Cierre:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué nos fue más fácil responder?
¿Qué fue más difícil responder?
¿Cómo podemos mejorar?Diagnóstico
Diagnóstico
Unidad I

10 – 03
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: o empezando por cualquier número menor que 1 000 o de 3 en 3, de 4 en 4,…, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente. (OA 1)
Actitud:
Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas

Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y suscapacidades
Inicio:
Objetivos de la clase:
Contar distintas cantidades de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100

La semana anterior estuvimos repasando algunos contenidos, ahora vamos a comenzar con el trabajo de este año, pero tomando en cuenta todo lo que ya sabemos. La unidad se llama "El mundo del circo" ¿Qué saben del circo?, ¿quién ha ido?, ¿les gusta o no?, ¿qué es lo que más les gusta?, etc.
En elcirco se venden muchas cosas para comer o de recuerdos, ¿cómo pueden saber los dueños del circo o los vendedores cuántos productos tienen para vender? (contando los productos, por ejemplo)

Desarrollo:
Se entrega y desarrolla la guía.
Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias.
Se deben ir realizando y revisando ítem por ítem hasta donde se alcance a resolver.
Elresto de la guía puede quedar de tarea o para la próxima clase.

Cierre:
¿Qué hicimos hoy?
¿De qué manera es más fácil contar? ¿Por qué?
¿De qué manera es más difícil contar? ¿Por qué?

GDT
Proceso
Unidad I

11 – 03
Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: o empezando por cualquier número menor que 1 000 o de 3 en 3, de 4 en 4,…, empezando por cualquier múltiplodel número correspondiente. (OA 1)
Actitud:
Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas

Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.

Habilidad:
Resolución de problemas
Inicio:
Objetivos de la clase:
Contar de distintas maneras a partir de cualquier número hacia adelante y hacia atrás.

¿Qué hicimos la clase anterior?
¿Para qué contamos?...