Planificaci n de Matem tica 1er

Planificación de Matemática
Grado: 1ro. “C” Turno: Tarde Maestra: Daniela
Practicantes:
Patiño Leguizamón, Cinthia Lorena
Bolaños Garelli, Sofía
Profesora dePrácticas: Alejandra González
Tema: Números y Operaciones
Contenido:
Resolución de problemas de adicción y sustracción correspondientes a distintos significados: agregar, avanzar, juntar, quitar,comparar, retroceder, etc.
Comparación de diferentes procedimientos utilizados por los alumnos

Objetivos:
Duración: 6 clases de 80 min
Clase 1:
Inicio:
Juego de dados:
La actividad se iniciarámostrando a los alumnos un dado e indagaremos su conocimiento acerca de las características del mismo (sus caras, ¿Cuál es el mayor número que puedo encontrar en él y cuál el menor?). Una vez charlado estepunto, pasaremos a explicar las características del juego y sus reglas. Pediremos que guarden los cuadernos y que dejen únicamente sobre la mesa un lápiz.
Características del juego:
Cuatro rondas dedados:
Jugadores: 2(dos) alumnos por grupo
Se les entregará a cada grupo dos dados y a cada alumno una ficha para completar en el transcurso del juego.
El juego consiste en lanzar dos dados por turnosy anotar la cantidad de puntos por ronda de cada integrante del grupo. Cada alumno podrá registrar su puntaje de la manera que desee, ya sea escribiendo el número, simbolizándolo con algún dibujo,etc.
Desarrollo:
Una vez terminada cada ronda, los alumnos deberán calcular quién sacó el mayor puntaje y cuál fue la diferencia.
La practicante pedirá a los alumnos que nos comenten los resultadospara ir escribiéndolo en el pizarrón.
Cierre:
Para seguir con la clase se entregará a los alumnos unas fotocopias con actividades relacionadas al primer ejercicio.


Las dudas que se presenten se iránrespondiendo con el correr de la clase. Se pretende que los alumnos puedan relacionar la imagen mostrada por los dados a la expresión matemática correspondiente. Se espera que los chicos concluyan...