Planificaci N De Matem Tica 4to 2015

Planificación de matemática
Docentes: Salvatori María Fernanda- Ortiz Pablo Alejandro Ciclo, año y divisiones: 2do ciclo, 4 “A y B” Escuela: EP N° 68 Vicealmirante Marcos A. Zar
Propósitos:
Propiciar el tratamiento de los números naturales en diferentes aspectos: leer, escribir y comparar, avanzando en el análisis del valor posicional de las cifras y el conocimiento de otros sistemas denumeración.
Profundizar el estudio de las operaciones, los diferentes sentidos, las estrategias de cálculo, las propiedades de los números y de las operaciones.
Iniciarse en el estudio de nuevas características de los números naturales en términos de múltiplos y divisores.
Analizar el comportamiento de los números racionales en sus dos formas de expresión (fraccionario y decimal) de modo de establecersus características y propiedades.
Profundizar el estudio de las propiedades de las figuras y los cuerpos construyendo soluciones y argumentando sobre afirmaciones, estrategias y procedimientos.
Profundizar el estudio de la longitud, la capacidad y la masa.
Contenidos:

Números
Operaciones
Geometría y espacio
Medida
Proporcionalidad












Primer período
Resolver problemas que implican usar,leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones
Resolver problemas en los que se presentan fracciones de uso frecuente: 1/2, 1/4, 3/4, 1 y 1/2 y 2 y 1/4 asociadas a litros y kilos.
Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede expresarse usando fracciones.
Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte, etc., a partir de su vinculación con elanterior.
Elaborar recursos que permiten comparar fracciones y determinar equivalencias.
Explorar el uso social de las expresiones decimales en los contextos del dinero y la medida.
Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos que los resuelven.
Resolver problemas que involucran utilizar varias sumas y restas, muchosdatos, distintas maneras de presentar la información, reconociendo y registrando los distintos cálculos necesarios para su resolución.
Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta, utilizando descomposiciones de los números y cálculos conocidos.

Resolver problemas que permiten identificar algunas características de diferentes figuras para poder distinguir unas de otras.
Usar el compáspara dibujar figuras que contienen circunferencias.
Resolver problemas que implican identificar la circunferencia como el conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como el conjunto de puntos que están a igual o menor distancia de un centro.
Producir e interpretar información que permite comunicar y reproducir figuras que contienen circunferencias.

Resolver problemas que implicanla determinación y comparación de longitudes usando el metro, el centímetro y el milímetro como unidades de medida.
Resolver problemas que exigen determinar y comparar pesos y capacidades, usando diferentes unidades de medida: litro, mililitro, kilogramo, gramo y miligramo.
Usar expresiones decimales y fracciones para expresar longitudes, capacidades y pesos.

Resolver problemas de proporcionalidaddirecta que involucran números naturales, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias.



















Segundo período
Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.
Resolver problemas de medida en los cuales lasrelaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
Resolver problemas de proporcionalidad directa en los que una de las cantidades o la constante es una fracción.
Usar la recta numérica para estudiar relaciones entre fracciones y con los enteros.
Comparar cantidades expresadas con decimales en contextos de dinero y medida.



Resolver problemas que involucran tratar...