Planificaci N Diaria

Planificación diaria
Escuela: IES Dr. Miguel Campero
Área: Ciencias Naturales
Grado: 6°
Docentes:
Bartolini, Samanta
Gonzáles, SilvanaHuergo, Lourdes
Medina, Florencia
Mendoza, Susana
Saba, Sofía
Tema: “Proporcionalidad”
Objetivos:
Reconocer las magnitudes físicasMedir las magnitudes físicas
Encontrar relaciones entre magnitudes físicas
Predecir la constante entre las magnitudes físicas
Verificar los puntos de vista de los demás compañeros
ContenidosConceptuales
Magnitudes físicas
Contenidos procedimentales
Reconocimiento de las magnitudes físicas
Medición de magnitudes físicas
Identificación de la constante entre las magnitudes físicas
Predicción yverificación de una ecuación matemática
Contenidos actitudinales
Valoración de los puntos de vista de los demás

Inicio
Siguiendo con el tema magnitudes físicas, vamos a proponer a los alumnos establecerrelaciones de proporcionalidades entre dos magnitudes fiscas conocidas: masa y longitud
Abordaremos la clase con una experiencia, así, de esta manera sea más notaria.
Necesitaremos:
1 regla metroLastas de picadillo (todas iguales, con igual masa)
Para la base: rollo de cartón ( papel film, rollo de bolsa, papel higiénico)
Centímetro






















1° Paso: Ubicar el punto de apoyo(fulcro) que coincida con la regla el centro de la regla.
2° Paso: Adherir el centímetro desde el centro de la regla hacia uno de los extremos sobre el más vamos a añadir la mesa.
3° Paso: ubicar en ambosextremos una letra de picadillo.
Esto se realizará para mostrar la relación de equilibrio.
A continuación se plantearon los siguientes interrogantes.
¿Cómo mantenemos el equilibrio si deseo agregar eldoble de manera en uno de los extremos?
¿Y si agrego el triple de manera?

Luego cada alumno responderá estas preguntas por escrito.


Así, de esta manera todos puntos llegaremos a la conclusión....