Planificaci n did ctica Anual Telesecundaria



PROGRAMA DE ESTUDIO AL QUE PERTENECE: Telesecundaria
MODALIDAD EN QUE SE IMPARTE Y AÑO ACADÉMICO:
Anual 2015
TÍTULO DEL PROGRAMA:
2do. Grado de telesecundaria

SEDE Y FECHA EN QUE SE IMPARTE:La Huerta, Maravatío, Michoacán. 2015.


Profra. María Guadalupe Correa Correa




DATOS DE LA ASIGNATURA: Historia I.

HORAS TOTALES DE LA ASIGNATURA: 160

PROBLEMA GENERAL DE FORMACIÓN AL QUERESPONDE EL CURSO:




OBJETIVO GENERAL DEL CURSO (COMPETENCIA GENERAL A DESARROLLAR):




PLANIFICACIÓN POR BLOQUES.

BLOQUE 1. El Modelo de aprendizaje por competencias: los nuevos estudiantes, laformación docente de excelencia y la educación de calidad.




OBJETIVO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA



TEMA S



OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LOS TEMAS



HORAS



FECHA



SESIÓN
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZAACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDÁCTICOS
FUENTES DE INFORMACIÓN
Comprender los elementos que configuran el modelo de aprendizaje por competencias y asociarlos a las condiciones de los nuevosestudiantes, la formación de docentes excelentes y la educación de calidad.

TEMA 1
El Modelo de aprendizaje por competencias
Analizar y definir el concepto de
aprendizaje por competencias









510-6-11
1
Método Mayéutico
Consulta bibliográfica. Diseño de definiciones teóricas
Pizarrón, plumones. Esquemas, mapas mentales
Perrenoud, Phillipe; Diez competencias básicas en el docente

TEMA 2. Losnuevos estudiantes y la educación posmoderna


Entender y a analizar los nuevas condiciones del estudiantado contemporáneo
6
11-6-11
1
Activación dialéctica
Consulta bibliográfica. Diseño dedefiniciones teóricas
Pizarrón, plumones, esquemas y mapas mentales
Savater, Fernando; El arte de educar; El valor de educar.

TEMA 3 la Formación Docente de Excelencia
Analizar los factores que condicionan laFormación Docente de Excelencia







6

1
Exposición conferenciada
Elaboración de una tabla de factores de calidad en la docencia, por equipos
Pizarrón, plumones, esquemas y mapas mentales...