Planificaci N Did Ctica De Ciencias Naturales Entrega 1

1° PASO PLANIFICACIÓN U.D.
FICHA CONCEPTUAL (según criterios J. Ogborn)
Título de la Unidad: ¡Preparándonos como científicos y científicas!

Nombre eje temático (del Programa de CCNN 2012)
Ciencias físicas y químicas
Curso:
4° Básico
OA sorteado: Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medidaapropiados.
Conceptos transposicionados que se derivan del concepto que porta el OA: determinar los subconceptos que se deducen del CONCEPTO PRINCIPAL del OA. Leer en qué consisten cada uno de ellos en textos de ciencia dura. Luego transformar las definiciones o descripciones a un lenguaje entendible por sus estudiantes de acuerdo al curso sorteado, usando ejemplos, sinónimosmanejados por los niños/as.
i. Estados de la materia:

1. Sólido: es un estado de la materia en que las moléculas se encuentran muy juntas y ordenadas, por esto mismo, con pocas posibilidades de movimiento.
2. Líquido: otro estado de la materia, en que las moléculas se encuentran una al lado de la otra, pero no permanecen estáticas, por lo que hay mayor posibilidad de movimiento.
3. Gaseoso:estado de la materia en que las moléculas se encuentran separadas a grandes distancias unas de otras, y donde claramente tienen mucho mayor libertad de movimiento que en el estado sólido y líquido.

ii. Magnitudes involucradas:

1. Masa: expresión física que indica la cantidad de materia que contiene un cuerpo y su unidad en el Sistema Internacional (SI) es el kilogramo, el que se abrevia kg.
2.Volumen: expresión física que indica la extensión de un cuerpo respecto a su largo, ancho y alto. Su unidad en el Sistema Internacional (SI) es el metro cúbico, el que se abrevia m³.
3. Temperatura: expresión física que indica el grado o nivel de calor de un cuerpo o del ambiente y su unidad en el Sistema Internacional (SI) es el kelvin, el cual se abrevia K.

iii. Instrumentos de medición:

1. Paramedir la masa:
1.1 Balanza: palanca con dos brazos iguales y situados a la misma distancia, que permite comparar la masa de cada cuerpo a través del desequilibrio (o equilibro) que se produce en esta.
1.2 Balanza electrónica: herramienta que a través de sensores puede calcular la masa de un cuerpo con gran exactitud.

2. Para medir el volumen:
2.1 Vaso precipitado: vaso cilíndrico ya sea de plásticoo de vidrio, el cual se encuentra graduado, es decir, está marcado con medidas volumétricas que generalmente van desde el milímetro (ml) hasta el litro (L).
2.2 Probeta: tubo de vidrio o de plástico, graduado desde los 0 milímetros hasta los 25 ó 50 ml., aunque existen probetas de distintos tamaños, por lo que puede variar su capacidad.
2.3 Pipeta: tubo de vidrio con terminación cónica en uno desus extremos, se encuentra graduado al igual que los otros instrumentos de medición. Su tamaño y funcionamiento permite la extracción o traslado de una pequeña cantidad de líquido de un recipiente a otro.

3. Para medir la temperatura
3.1 Termómetro: es una especie de tubo graduado en alguna escala de temperatura, el cual contiene mercurio dentro de este y al aumentar la temperatura el mercuriose dilata, es decir, se extiende a través del tubo indicando la temperatura que se ha alcanzado.


Ejemplos de la vida diaria que pueden conocer los estudiantes, metáforas y/o analogías: se trata de incorporar ejemplos relacionados con los conceptos antes transposicionados que sean cercanos y conocidos por los estudiantes ya sea de su entorno familiar, de los medios de comunicación social orelacionados con otras asignaturas.
1. Cuando has acompañado a alguna persona a comprar el pan al supermercado o al negocio de tu barrio, antes de pagar por este producto, han debido pasarlo por una balanza (generalmente electrónica) que cuantifica la cantidad de pan que llevas (en kilogramos) para así luego poder cancelar el costo de este, pues el pan se compra por kilogramo al igual que muchas...