PLANIFICACI N DIDACTICA CURRICULAR 2014 2015











PLANIFICACIÓN DIDACTICA CURRICULAR: BLOQUE 3





DATOS INFORMATIVOS:









AÑO DE EDUCACIÓN GENRAL BÁSICA: Segundo AÑO LECTIVO: 2014 _ 2015 TÍTULO:_______________________________
TIEMPO: 6 semanas FECHA DE INICIO: ______________________ FECHA DE FINALIZACIÓN: _________________
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: LA FORMACIÓN DE UNACIUDADANÁ RESPONSABLE. LA INTERCULTURALIDAD














ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
 
 
 
 
 
 
 
 
EJE CURRICULAR INTEGRADOR .Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social



 
BLOQUE CURRICULAR 3. DESCRIPCIÓN






 
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender y producir descripciones, desde los procesos y objetivos comunicativos específicos, para conseguir la adquisición
del código alfabéticoy el aprendizaje de la lengua.






 
OBJETIVO ESPECÍFICO: Producir descripciones utilizando el código alfabético, para desarrollar la comunicación.


 










 
 









 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJES DE
DESTREZAS CON CRITERIO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
DE DESEMPEÑO
 
PRODUCTIVAS Y SIGNIFICATIVAS
 Indicadores esenciales
Técnica e intrum
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCUCHAR
Escuchar y observar des-
Descripcio-
Pensamient lógico
 
grabadora
Selecciona las palabras
Técnica:
 
cripciones en función de
nes:
Reconocer: Escuchar descriciones gra-
objetos del
relevantes al texto escu-
Observación
 
identificar características
El león y el
badas. Comparar lo que se escucha con
aula
chado.
 
Instrumento: 
físicas de diferentes obje-
ratón.
el objeto descrito. Reconocer caracte-
alimentos
 
 
escala decrip-
 
tos, alimentos y animales.
pg. 58
rísticas físicas.
 
láminas de
 
 
tiva.
 
 
 

Seleccionar: Identificar lo relevante y lo
animales
 
 
 
 
 
 

irrelevante del texto. Descifrar palabras.
texto del ni-
 
 
 
 
 
 

Comprender el significado de las pala-
ño.
 
 
 
 
 
 

bras. Desarrollar unnuevo vocabulario.
Cuad. De
 
 
 
 
 
 

Anticipar: Presentar láminas de objetos
trabajo
 
 
 
 
 
 

alimentos, animales.
 
Guía del
 
 
 
 
 
 
 
oralizar sus características.

docente.
 
 
 
 



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HABLAR
describir en forma oral las
Descripcion oral
Pensamiento lógico creativo
lápiz
expresa sus ideas en
Técnica:
 
características físicas de
de características
Planificar eldiscurso: Realizar el proce
fotos
forma coherente
Observación
 
diferentes objetos, alimen-
físicas de diferen-
so de observación de objetos. Señalar
piedras
 
 
Instrumento:
 
tos, animales, con el uso
tes objetos, ali-
lo que se va a describir y qué es lo que
hojas
Describe y crea textos
escala decrip-
 
adecuado y pertinente del
mentos y animales
se quiere decir.
 
frutas
sencillos con secuen-tiva.
 
vocabulario, correcta articu
Descripción de ca
Conducir el discurso: Reproducir las
juguetes
cia lógica.
 
 
 
lación y fluidez al hablar.
racterísticas de
características mediante la técnica
caracol
 
 
 
 
 
 
animales.
"Mostrar y decir". Explicar el motivo

 
 
 
 
 
 
pg. 60, 62.-
por el que se eligió el objeto. Producir
lombriz
 
 
 
 
 
 

el texto. Presentar la descripción a laconcha ma
 
 
 
 
 
 

clase. Dar la palabra a sus compañe-
rina
 
 
 
 
 
 

ros y compañeras. Articular sonidos
dibujos
 
 
 
 
 
 
 
de las palabras.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEER
Comprender descripciones
Descripciones
Pensamiento lógico
 
libros del
Lee textos y articula
Técnica:
 
desde las características
escritas:
Prelectura: Análisis de paratextos.
niño
correctamente las
Observación 
específicas de este tipo
¡Así soy yo!
Formular preguntas. Establecer el pro
textos con
palabras.
 
Instrumento:
 
de texto.
 
pg. 77, 78
pósito para leer.
 
descripcio-
 
 
escala decrip-
 
 
 

Lectura: Realizar la lectura por parte de
nes
 
 
tiva.
 
 
 

la maestra. Leer en forma oral. Contes-
papelotes
Identifica elementos
Técnica:
 
 
 

tar interrogantes. Comparar con lo que

explícitos...