Planificaci N DUA

PLANIFICACIÓN DUA


I.- IDENTIFICACIÓN SEPTIEMBRE
Escuela: Rebeca Matte Bello
Curso: 1° A
Asignatura: Matemática
Equipo de Aula:
Profesora Especialista P.I.E: PaulaFuentes González
Profesora Jefe: Ana Gómez

II.- DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
Proporcionar múltiples medios de representación
Proporcionar opciones de percepción
Opciones para personalizar lainformación mostrada
Opciones que facilitan alternativas para la información oral
Opciones para facilitar alternativas a la información visual
Proporcionar opciones para el lenguaje y símbolos
Opcionesque explican el vocabulario y símbolos
Opciones que aclaran la sintaxis y la estructura
Opciones que decodifican textos o notaciones matemáticas
Opciones que promueven el entendimiento entreestudiantes con distintas lenguas
Opciones que ilustran conceptos claves no lingüísticos
Proporcionar opciones para la comprensión
Opciones que proporcionan o activan a fondo el conocimiento
Opciones que ponende relieve las características críticas, las grandes ideas y las relaciones
Opciones que orientan el procesamiento de información
Opciones que apoyan la memoria y la generalización (transferencia)Ofrecer múltiples medios para la acción y la expresión
Proporcionar opciones para la acción física
Opciones en el modo de respuesta física
Opciones en los medios de navegación
Opciones para acceder aherramientas y tecnologías de ayuda
Proporcionar opciones de habilidades expresivas y la fluidez
Opciones en los medios de comunicación
Opciones en las herramientas para la composición y para la soluciónde problemas
Opciones para el andamiaje de la práctica y el funcionamiento
Proporciona opciones para las funciones ejecutivas
Opciones para guiar el establecimiento efectivo de objetivos
Opciones queapoyan la planificación y las estrategias de desarrollo
Opciones que facilitan la gestión de la información y los recursos
Opciones que mejoran la capacidad de seguimiento de los progresos...