Planificaci n EP 58 FU 2013

Escuela Primaria N° 58

Brigadier Gral. Martín Rodriguez

“Tras la pista de los Libros”




Coordinadora: Díaz, Patricia

La Biblioteca es un lugar donde los alumnos asisten asiduamente para buscar información, realizar deberes, leer por placer, retirar libros a su domicilio y al aula, estudiar, etc. En estos encuentros se observa el comportamiento que tienen en la búsqueda de información:Presentan los temas sin delimitar.
Desconocen los instrumentos de búsqueda: sistemas de clasificación del material (CDU).
Desean que el Bibliotecario solucione la consulta.
Esperan encontrar el título que responda exactamente a su consulta.
Esto plantea la necesidad imperiosa de implementar un Proyecto de Formación de Usuarios, que apunte a la Alfabetización Informacional, que implica unaprendizaje integral, gradual y constante de estrategias de búsqueda, localización, análisis y difusión de la información para la generación de un nuevo conocimiento. Es importante inculcar el hábito de analizar la información que se presenta diariamente con el objetivo de seleccionar aquella que vaya a ser efectiva para determinada actividad.






Grupo destinatario: 5° y 6° año.
Duración del Proyecto:Anual.
Objetivos Generales:
Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse.
Enseñar a los alumnos habilidades para evaluar y utilizar la información en cualquier soporte, formatoo medio.
Objetivos Específicos:
Introducción a la Biblioteca
Dominar el espacio de la Biblioteca y sus áreas o secciones.
Identificar las características y los usos de los documentos impresos, electrónicos y en línea.
Utilizar correctamente los servicios de la biblioteca escolar.
Responsabilizarse del cumplimiento de las normas específicas del préstamo de materiales.
Conocer las funciones delbibliotecario escolar.
La búsqueda y localización de la información.
Establecer una relación básica entre materia y clase.
Comprender el sistema de ordenación de los documentos según la CDU.
Identificar la signatura topográfica como elemento para localizar los documentos.
El uso de los documentos.
Identificar las partes físicas de los impresos y reconocer la información que contienen (portada,cubierta, contracubierta.)
Adquirir el concepto de colección a partir de los rasgos formales y de contenido.
Utilizar las imágenes de los documentos como fuente de información.
Establecer las relaciones entre imagen y texto en los libros de conocimientos.
Iniciarse en el hábito de consultar libros de conocimiento.
Seleccionar la información gráfica contenida en los libros y otras fuentes informativasen función de sus necesidades.
Manejar correctamente las obras de referencia propias de su nivel (diccionarios, enciclopedias, etc.)
Seleccionar correctamente los distintos tipos de libros impresos o de fuentes electrónicas según las necesidades informativas.
Citar las fuentes utilizadas en la búsqueda documental.



Estrategia metodológica a utilizarse a lo largo del curso:
Visitas a la Bibliotecay trabajo en las aulas.
Programación
Contenidos:
La primera visita a la Biblioteca.
Indicar la colocación en los estantes.
Informar sobre los servicios que ofrece la Biblioteca.
Recordar la conducta necesaria en la Biblioteca.
Reiterar cómo se usan los libros y su cuidado.
Partes del libro.
Introducción en el uso y manejo de las obras de referencia.
Organización de los materiales bibliográficossegún las clases principales de la CDU.
Explicar la organización, contenidos y utilidad de otras fuentes de información existentes en la biblioteca.
Unidad Temática N° 1: Introducción a la Biblioteca.
Actividades:
Visitar la Biblioteca Escolar y conocer las funciones de cada uno de sus espacios.
Clasificar los documentos obtenidos en una búsqueda realizada por la bibliotecaria en función de los...