Planificaci N Matem Tica

Planificación de matemática.
UNIDAD: El dinero Curso: Segundo Básico Profesor: Sandra Vega Albornoz.
Objetivo de Aprendizaje:
Aprender a reconocer nuestro dinero.
Aprender a cambiar dineroAprender a contar dinero
Habilidades:
Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
Explicar las soluciones y los procedimientos utilizados.
Elegir y utilizar representaciones COPISI pararepresentar enunciados.
Clase
Objetivo de la clase
Secuencia actividades
Recursos
Evaluación.
18-08
Trabajar con equivalencia de dinero utilizando monedas de distinto valor.

Inicio:Retroalimentación clase anterior.

Desarrollo:
Se pide a los alumnos que trabajen en texto escolar páginas 84 y 85.
Para ello la docente de ejemplos del desarrollo de ésta en la pizarra, interactuando con los alumnospara que todos participen.
El desarrollo de la actividad la realizan en pareja.

Cierre:
Se corrige lo realizado por los alumnos.

Texto escolar
Lápiz
Pizarra
plumón

Proceso.
Desarrollo deejercicios
19-08
Resolver problemas de la vida cotidiana.
Inicio:
Retroalimentación clase anterior

Desarrollo:
Se entrega a los alumnos dos guías de desarrollo de actividades con dinero.
La primera debenresolver problemas con adiciones de dinero reconociendo su valor para lograr el resultado adecuado.
La segunda guía deben desarrollar problemas cotidianos.

Cierre:
Se corrigen algunos problemaspreguntando a los alumnos el resultado de estos.




Guías
Cuaderno
Pegamento
Lápiz.
Proceso.
Desarrollo de guias.
21-08

Inicio:
15 minutos de lectura seriada.
Retroalimentación de clase anterior.Desarrollo:
Realizan guías de trabajo para reforzar contenidos para evaluación escrita.

Cierre:
Se corrigen algunas actividades en conjunto con los alumnos.

Guías.
Cuaderno
Pegamento
Lápiz.
Proceso.Desarrollo de guias.
















Planificación de matemática.
UNIDAD: El dinero Curso: Segundo Básico Profesor: Sandra Vega Albornoz.
Objetivo de Aprendizaje:
Resolver ejercicios en donde esté...