Planificaci n por unidad2014 2015

PLANIFICACIÓN AGOSTO

Fecha: Lunes 19 al Viernes 29 de agosto 2104.

Desarrollo personal y social.

Núcleo: Autonomía (motricidad y vida saludable).

Aprendizajes esperados:
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de susrepresentaciones y de recreación.

Actividad:
1-Recortar a dedo.
2-Recortar líneas rectas.
3-Recortar líneas curvas.
4-Rellenar figuras.
5-Pintar.
6-Figura-fondo.
7-Armar puzzle.
8-Laberintos.
9-Realizar ejercicios motores gruesos.

Lenguaje y comunicacion

Aprendizajes esperados:
-Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos y mixtos de distintos tamaños, extensión y dirección, respetando lascaracterísticas convencionales de la escritura.

Actividad:
1-Realizar trazos horizontales.
2-Realizar trazos verticales.
3-Realizar trazos mixtos.
4-Formar figuras uniendo puntos.

Aprendizajes esperados:
-Iniciar progresivamente la conciencia fonológica, mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.

Actividad:
1-Reconocer vocales.
2-Nombrar vocales.3-Relacionar sonido inicial a objetos.




Expresión y apreciación artísticas

Aprendizajes esperados:
-Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura modelado, grafica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.

Actividad:
1-Expresarse creativamente.

Pensamiento matematico

Aprendizajes esperados:
-Establecer relaciones de orientaciónespacial de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente.
-Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y relaciones tales como: secuencias, duración y velocidad.
-Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos y sucesos ysituaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Identificar y reproducir patrones representados en objetos.
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir ycuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Actividad:
1-Identificar nociones espaciales.
2-Ordenar secuencias.
3-Clasificar objetos.
4-Seriar objetos.
5-Reconocer figuras geométricas.
6-Nombrar figuras geométricas.
7-Completar dibujos.
8-Reconocer números.
9-nombrar números.
10-Relacionar número y cantidad.
11-Completar figuras.










PLANIFICACION SEPTIEMBRE
Campo formativo:desarrollo fisico y salud
aprendizajes esperados :participa en juegos que le demandan ubicarse dentro, fuera, lejos, cerca, arriba, abajo. 
situaciones de aprendizaje
actividades de apoyo
musica y movimiento
educ. fisica
computacion y de rutina o permanente tiempos recursos
nombre: las pistas 
inicio: en grupo se cuestionara si conocen los niños a los piratas? quienes son? como son?que hacen?donde viven,en que andan? seles dira que escucharemos la narracion de un cuento de piratas.
(recuerde considerar la org. del grupo en todos los momentos)
desarrollo:explicarles que jugaremos a los piratas y que dentro del area de la escuela o del plantel se escondieron algunas pistas que nos llevaran a un tesoro escondido. por lo que tendremos que poner mucha atencion y respetar las . quien no atienda lasindicaciones pierde.
-solicitar que se ubiquen en un lugar determinado y leer la tarjeta inicial.
den tres pasos hacia… y encontraran un objeto con las siguientes caracteristicas... debajo de el esta la primera tarjeta que nos dira que hacer.. de esta manera se iran dando las indicaciones usando arriba, abajo, cerca, lejos, afuera, adentro hasta encontrar el tesoro.
cierre:quien adivino, porque?....