Planificaci n trimestral de 11

Asignatura: BIOLOGÍA
Fecha: Semanas Laborales: 14
Áreas: Bioenergética
Escolar: 2014
Objetivos de aprendizaje:

Nivel: 11°

Docente: Jonathan Montenegro, Zoraida Martínez, Dallys Pittí
Grupos: A, B yC
Trimestre: I

Periodo

 Describe diferentes procesos metabólicos de los seres vivos mediante proyectos, talleres y plegables para comprender el intercambio de
materiales y energía en su entorno.
Valora los procesos metabólicos mediante cuadros comparativos, videos y laboratorios como una forma de asegurar la continuidad de la los
seres vivos.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES

CONTENIDOS
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
(Habilidades)
(Valores)
Captación
y Aplicación de las leyes Interés por conocer
transformación de la que tratan sobre energía cómo el organismo
energía en la célula.
y sustransformaciones. obtiene la energía que
 Leyes de
la
necesita.
termodinámica.
Análisis de la síntesis de
ATP.

INDICADORES DE
LOGRO

ACTIVIDADES
SUGERIDAS DE
EVALUACIÓN
Utiliza adecuadamente Realizataller sobre los
el equipo de laboratorio tipos de energía.
según
las
normas
establecidas
para Elabora un proyecto
comprender
los sobre las leyes de la
procesos metabólicos.
termodinámica
Relacionalas leyes de
la termodinámica con el
metabolismo celular
mediante un proyecto.

Metabolismo celular.
 Anabolismo.
 Catabolismo.
 Síntesis de ATP.

Fotosíntesis.
 Como
mecanismo de
entrada
deenergía
al
planeta.
 Estructuras
celulares donde
se realiza el
proceso.

Valora la importancia
 Comparación
entre anabolismo del metabolismo como
mecanismo para la
y catabolismo.
realización
de
lasfunciones vitales.

Identifica la dinámica del
proceso que permite la
transformación de la
energía luminosa en
energía química por
organismos
fotosintéticos.

Muestra interés en la
importancia biológica dela fotosíntesis en los
seres vivos como medio
de obtención de energía
para la célula.

Elabora
un
cuadro
comparativo
del
anabolismo
y
catabolismo
celular
para
conocer
las
semejanzas de ambos...