PLANIFICACI N

JARDIN DE NIÑOS CARLOS PELLICER
MAESTRA: SANDRA CONTRERAS MARTINEZ GRUPO: 3° “A”
PLAN SEMANAL DEL 3 DE FEBRERO AL 6 DE FEBRERO
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.
ASPECTO: Relaciones interpersonales.
COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
APRENDIZAJE ESPERADO: Acepta gradualmente las normas de relación ycomportamiento basadas en la equidad y el respeto.
PROPÓSITO: Convivir de una forma armónica y respetuosa entre pares.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
LOS AMIGOS
Elaborar el periódico mural en grupo.
Hacer una tarjeta de corazón.
Elaborar un collar seriando, las cuentitas.
Trabajar en la biblioteca por talleres.
Trabajo con el fichero de matemáticas. La longitud.
Reunión con padres de familia.
RECURSOSDIDÁCTICOS:
Papel américa, dibujos alusivos a fechas importantes del mes de febrero, textos literarios, hojas didácticas, fommi.
ACTIVIDAD PERMANENTE: Saludo, revisión de aseo, pase de lista, registro de fecha, puesta en común, despedida.
VALORES A PROMOVER: Respeto.
COMPETENCIAS SECUNDARIAS A FAVORECER Y CAMPOS FORMATIVOS:
E.C.M Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestrarespeto hacia la diversidad.
L.C. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
P.M Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
D.F.S Utiliza objetos que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
E.A.A. Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar imágenes en la pintura, fotografía.EVALUACION: Registro en el diario y expedientes personales sobre las competencias que van logrando en relación a este campo.
JARDIN DE NIÑOS CARLOS PELLICER
MAESTRA: SANDRA CONTRERAS MARTINEZ GRUPO: 3° “A”
PLAN SEMANAL DEL 15 DE DICIEMBRE AL 19 DE DICIEMBRE
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Cultura y vida social.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de lacultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad
PROPÓSITO: Que identifique características de la navidad en nuestro país.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
Llego la navidad
Terminar el calendario
Entregar la corona de navidad.
Continuar con la tarjeta de navidad,
Elaborar un centro de mesade navidad.
Carta a los reyes, pastorela, posada.
Decorar la piñata.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Libro, cuentos, pintura, cartulinas, plumones, papel china, hojas didácticas, yeso, vasos de unicel, palos de brocheta.
ACTIVIDAD PERMANENTE: Saludo, revisión de aseo, pase de lista, registro de fecha, puesta en común, despedida.
VALORES A PROMOVER: Cooperación y honestidad.
COMPETENCIAS SECUNDARIAS AFAVORECER Y CAMPOS FORMATIVOS:
D.P.S Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y empatía.
P.M. Reúne información sobre criterios acordados y la interpreta.
L.C. Selecciona, interpreta y recrea cuentos, poesías, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.
D.F.S Utiliza objetos que le permiten resolver problemas y realizar actividadesdiversas.
E.A.A. Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientosal observar imágenes en la pintura, fotografía.
EVALUACIÓN: A través de la observación registrar que alumnos hacen la diferencia entre las tradiciones mexicanas y las de otro país (Estados Unidos)



ACTA DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR

TARIMORO, GTO A 31 DE OCTUBRE 2014
RELATORIA
ORDEN DEL DIA:
BIENVENIDA
INTRODUCCION GUIA
EXPLORAR GUIA
LECTURADE PROPOSITOS DE LA SESION
ACUERDOS.
REFLEXION.
EVALUACION DE LAS ACCIONES PLANEADAS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
ACCIONES PARA EL MES DE NOVIEMBRE.

¿CUANTO HEMOS AVANZADO?

SE DIO LECTURA A LOS ACUERDOS DE LA SESION PASADA.
SE DEFINIO LA RUTA DE MEJORA: COMO EL SISTEMA DE GESTION QUE PERMITE AL PLANTEL ORDENAR Y SISTEMATIZAR SUS PROCESOS TENDIENTES A LA MEJORA DE LAS PRACTICAS...