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PLANIFICACIÓN
Escuela: Primaria Niños Héroes
Profesor(a): Gabriela Sánchez García
Grupo: 4 A
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque: I
Sesión:
Fecha: 3 de agosto de 2015
Ámbito, eje olenguaje artístico
Eje 1: Salud y bienestar

Práctica Social del lenguaje:
Tipo de texto:
Analítico
Aprendizajes esperados:
Los alumnos serán capaces de identificar los alimentos que pertenecen en cadagrupo alimenticio con el fin de recomendarlos e incluirlos en su vida diaria.
Tema / Contenido:
- Los grupos de alimentos
a) Verduras y frutas
b) Cereales
c) Leguminosas y alimentos de origen animalCompetencias que se favorecen:
Manejo y proporción de información para el bienestar de la salud.


Actividades permanentes:
Dentro de los alimentos consumidos dentro de la escuela incluir por lo menosun alimento de cada grupo.

Producciones para el desarrollo del proyecto (inicio, desarrollo y socialización) o secuencia:

- Inicio: Con material anticipadamente preparado se desplegara una láminadividida en tres partes indicando cada grupo alimenticio existente, se entregará a cada alumno la imagen de alimentos y en orden cada una ira pegando según crea corresponda en cada grupo.Posteriormente se analizaran las características de cada uno y se corroborarán los resultados de la actividad. Se creará un grupo analítico enfocado al tema y se desenvolverán las siguientes preguntas:
¿Cuál estu comida favorita?
¿Recuerdas algún alimento de los expuestos aquí en tu hogar?
Menciona un alimento de cada grupo que recuerdes que son privilegiados en tu hogar
¿Crees que es importante alimentarseadecuadamente y de forma equilibrada?
- Desarrollo: A continuación se dará a conocer de forma más detallada por medio de un mapa sinóptico acompañado de imágenes de cada alimento y características delos grupos alimenticios con el papel bond necesario para el mejor entendimiento y visualización de los alumnos. Así mismo se realizaran las siguientes actividades:
1.- Los alumnos elaborarán un...