planificacic3b3n quinto bimestre quc3admica

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL
INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 11
INSTITUTO NUEVA GALICIA
Ciclo Escolar 2012- 2013

Dosificación Bimestral
Ciencias

BLOQUE:
5
GRADO: 3°
GRUPO: A y B
TURNO:
NOMBRE DEL PROFESOR(A)
María Luisa Espinoza Macías
NOMBRE DEL BLOQUE:
Química y tecnología
BIMESTRE:
Quinto
PERIODO DE REALIZACIÓN:
DEL 25 de abril AL05 de julio
NO. DE SESIONES
: 51

Semana
Período de realización
Núm. de sesiones
Aprendizajes Esperados
Contenidos
1
29 de abril al 3 de mayo
5
Identifica la acidez de algunos alimentos o de aquellos que la provocan.
Identifica las propiedades de las sustancias que neutralizan la acidez estomacal.
Analiza los riesgos a la salud por el consumo frecuente de alimentos ácidos, con el fin de tomardecisiones para una dieta correcta que incluya el consumo de agua simple potable.
¿Por qué evitar el consumo frecuente de los “alimentos ácidos”?
• Toma de decisiones relacionadas con: Importancia de una dieta correcta


2
7 al 10 de mayo
5
Identifica el cambio químico en algunos ejemplos de reacciones de óxido-reducción en actividades experimentales y en su entorno.
Relaciona el número de oxidaciónde algunos elementos con su ubicación en la Tabla periódica.
Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de óxido-reducción en la vida diaria y en la industria.
Importancia de las reacciones de óxido y de reducción
• Características y representaciones de las reacciones redox.
• Número de oxidación.
3
13 al 17 de mayo
5
Aprendizajes esperados de la semana 2Continuación de los temas de la semana 2
4
20 al 24 de mayo
6
Aprendizajes esperados de la semana 2.
Culminación de los temas de la semana 2
5
27 al 31 de mayo
6
Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hipótesis con el fin de obtener evidencias empíricas para argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso.
• Diseña y elabora objetos técnicos, experimentoso modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos químicos.
• Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisionesrelacionadas con el consumo responsable o el desarrollo sustentable.
• Evalúa procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relación del costo con el impacto ambiental.
Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa
Integración y aplicación
• ¿Cómo se sintetiza un material elástico?
• ¿Qué aportaciones a la química se han generado enMéxico?
• ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas?
• ¿De qué están hechos los cosméticos y cómo se elaboran?
• ¿Cuáles son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoamericanas?
• ¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas?
• ¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?
610 al 14 de junio
6
Aprendizajes esperados de la semana 5
Continuación de los temas de la semana 5
7
17 al 21 de junio
6
Aprendizajes esperados de la semana 5.
Continuación de los temas de la semana 5
8
24 al 28 de junio
6
Aprendizajes esperados de la semana 5
Continuación de los temas de la semana 5
9
1 al 5 de julio
6
Aprendizajes esperados de la semana 5
Continuación de los temas de lasemana 5

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INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 11
INSTITUTO NUEVA GALICIA
Ciclo Escolar 2012- 2013

Dosificación Bimestral
Ciencias

BLOQUE:
5
GRADO: 3
GRUPO: A y B
TURNO:
NOMBRE DEL PROFESOR(A)
María Luisa Espinoza Macías
NOMBRE DEL...