Planificacion 1 Medio

LICEO CLAUDIO ARRAU LEON
DOÑIHUE
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA /

PLANIFICACION ANUAL 2012
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
Profesor:Daniel Leal Parra Nivel:1° medio

N° de horas semanales: 7

Aprendizajes esperados
(Objetivos Específicos)

Contenidos
(Ministeriales y Propios)

Indicadores de logro
(Mapas de progreso)

Procedimientos evaluativos

-Identificar palabra, lenguaje, habla,factores, funciones, niveles, registro,
normas, etc.
-Participar en situaciones comunicativas
orales mediante debates, entrevistas, foros
organizados utilizando el registro de habla
requerido.
-Tomar conciencia de la importancia de los
mensajes y su correcta interpretación para el
entendimiento con otros.
-Manejar una actitud positiva frente a los
diferentes usos de la lengua, lenguaje yhabla.

Comunicación oral:
1. Participación en debates, entrevistas,
foros, juicios ficticios, dramatizaciones y
otras
situaciones comunicativas orales, públicas o
privadas, sobre temas de interés
provenientes de experiencias personales y
colectivas, lecturas y mensajes de los
medios de comunicación.
2. Participación en situaciones comunicativas
orales, profundizando ideas oplanificando
acciones y tomando decisiones, utilizando
estrategias y recursos materiales de apoyo
que optimicen la intervención ante la
audiencia.
3. Participación en situaciones comunicativas
orales, en las que adapten su registro de
habla en función del tipo de relación
simétrica o de complementariedad entre los
interlocutores y de la
eficacia de la comunicación, a través de
actos de hablabásicos.
4. Manejo de la comunicación paraverbal y
no verbal en diversas situaciones
comunicativas
orales, valorando su capacidad para matizar
sentidos e intenciones y la eficacia de la
comunicación.
5. Producción oral, en situaciones
comunicativas, de variados textos orales de
intención literaria y no literarios,
incorporando un vocabulario variado y
pertinente al tema, a losinterlocutores y al

-Utilizan la expresión oral en situaciones
formales según el tipo de discurso requerido
por la situación comunicativa.
-Definen y caracterizan debates, entrevistas
y otros.
-Crean situaciones comunicativas reales y
concretas donde se reconozcan los diferentes
niveles, registros, variaciones, factores,
funciones y sistemas de comunicación verbal
y no verbal en los diferentesactos de habla.
-Utilizan material de apoyo en sus
intervenciones.

1-Evaluaciones sumativas, pruebas parciales
y pruebas finales del semestre.
2-Guías de aplicación de contenidos.
3-Trabajos de investigación, proyectos
mensuales, análisis de mensajes y
comprensión de textos.
4-Utilización de lista de cotejos, escala de
apreciaciones y pautas de observación.
5-Trabajos prácticosexpositivos grupales.

-Verbalizar aplicando la comunicación para
verbal (ritmo, volumen, entonación, pausas,
etc.) y no verbal kinésico y proxénico.

-Evaluación formativa

-Planifican presentación oral tomando en
cuenta temas y orden de las ideas.
-Presentan textos no literarios con su
registro formal.
-Utilizan vocablos acorde al tema tratado en

Utilización de lista de cotejos, escala deapreciaciones y pautas de observación.

-Leer y seleccionar textos representativos a
cada estructura organizativa.
-Interpretar tipos de textos aplicando la
comunicación verbal, no verbal y para
verbal.
-Producir oralmente textos narrativos
literarios y no literarios.
-Aplicar elementos de la comunicación en
diferentes textos literarios y no literarios
incorporando vocablo adecuadopara

expresar mensajes relacionados al tema en
forma clara y coherente.
-Preparar situaciones comunicativas orales,
profundizando ideas o planificando acciones
y tomando decisiones que optimicen la
intervención ante la audiencia.

contenido, recursos de coherencia y el uso
de modalidades discursivas para:
• narrar hechos y secuencias de acciones;
• describir situaciones y procesos;...