planificacion 1er año primari

UNIDAD
TIEMPO
ÁREA
ÁMBITOS
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
1
Marzo
Prácticas del Lenguaje
Formarse como lector de literatura.
Comenzar a participar en la vida cotidiana.

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer.
Leer, escribir y tomar la palabra en el contexto de las interacciones institucionales.
Tomar lapalabra para presentarse individual o grupalmente, y reconocer a los otros por medio de sus presentaciones. Solicitar y otorgar permisos. Disculpare y responder a las disculpas. Saludar y agradecer.
ESI: La valoración de las personas independientemente de su apariencia, identidad y orientación sexual.
Lectura y adquisición del sistema de escritura.
Localizar dónde leer algo que se sabe o secree que está escrito



Matemática
Los números naturales.
Espacio
Usar y conocer los números.
Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social. Resolver problemas numéricos en juegos de dados, cartas, tableros, etc. Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.
Resolver problemas que involucran la comunicación oral de la ubicación de personas y objetosen el espacio.




Cs Naturales
Los seres vivos.

Las plantas. Sus partes.
Diversidad en el tipo de plantas.
Diferencias entre hierbas, arbustos, árboles en cuanto a las características del tallo, la altura de la planta.



Cs. Sociales
Sociedades y culturas, cambios y continuidades.
Instituciones de la vida social en contextos culturales y temporales diversos.
Modos en que lasInstituciones dan distintas respuestas a las necesidades, intereses y deseos de las personas en contextos espaciales y culturales diversos.
ESI: El reconocimiento de la participación de mujeres y varones en la construcción de las identidades nacionales en sus dimensiones políticas, culturales, económicas, científicas y sociales.
Validez y vigencia de los Derechos del Niño.
ESI: Elreconocimiento de los Derechos Humanos y los Derechos del Niño, de su cumplimiento y violación en distintos contextos cercanos y lejanos.

2
Abril
Prácticas del Lenguaje
Formarse como lector de literatura.
Comenzar a participar en la vida cotidiana.

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.
Seguir la lectura de quién lee en voz alta.
Lectura y adquisición del sistema deescritura.
Buscar y considerar indicios en el texto que permiten verificar las anticipaciones realizadas para confirmarlas, rechazarlas, ajustarlas o elegir entre varias posibilidades.
Expresarse espontáneamente en la propia variedad lingüística, adecuarla a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades lingüísticas de docentes y compañeros.
Acceder a la posibilidad de recurrir avariantes lingüísticas relativamente formales.



Matemática
Los números naturales.
Operaciones con números naturales.
Espacio

Usar y conocer los números.
Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos. Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 100 ó 150.
Suma y resta.
Resolver problemas que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir,agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos (dibujos, marcas, números y cálculos).
Resolver problemas que involucran la comunicación oral de la ubicación de personas y objetos en el espacio.




Cs. Naturales
Los seres vivos.

Las plantas. Sus partes.
Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de diferentes plantas (hojas, tallos, raíces,flores, semillas, frutos).



Cs. Sociales
Sociedades y culturas, cambios y continuidades.
Instituciones de la vida social en contextos culturales y temporales diversos.
Trabajos y roles para el funcionamiento de las instituciones según contextos y culturas.
ESI: El reconocimiento de la participación de mujeres y varones en la construcción de las identidades nacionales en sus dimensiones...