Planificacion 2° biologia

 Planificación de contenidos
Ciclo Lectivo 2014
E.S.B N° 1
Espacio Curricular: Ciencias Naturales
Curso: 1° 1° T.M.

Fundamentación
La presente secuencia se encuentra organizada para el primer (1°) año de la Escuela Secundaria , en el espacio curricular de Ciencias Naturales, la cual procura presentar a los estudiantes contenidos deciencias, es decir establecer puentes entre el conocimiento y el conocimiento que pueden construir los estudiantes; introducir a los estudiantes en las cuestiones acerca de las ciencias (metodológicas, históricas, sociales), lo cual implica adoptar como metodología de enseñanza una permanente referencia a cuestiones vinculadas con la historicidad de los conceptos científicos, introducirlos alproblema de la medición y a los aspectos vinculados con el contexto en que se descubren o enuncian las leyes. A su vez, se propiciara que se dinamice y enriquezca los intereses del alumno en relación a los diversos sistemas que conforman el organismo humano y se procurará enfatizar las interrelaciones entre estos buscando la reorganización y la ampliación de los conocimientos de los alumnos. Almismo tiempo, propiciar un ambiente cooperativo y colectivo que genere un pensamiento crítico y responsable.
Objetivos:
Reconocer los sistemas y sus funciones.
Lograr que los interrelacione.
Identificar las diferentes partes de los órganos y su relación con la vida cotidiana.
Interpretar los fenómenos o procesos utilizando los conceptos científicos adecuados.
Propósitos:
Fomentar laagrupación de los alumnos y la buena convivencia áulica.
Emplear los conocimientos previos como disparadores de las clases.
Relacionar las teorías y conceptos científicos a los problemas de interés social.
Dotar de técnicas y estrategias científicas convenientes para la resolución de problemas de la ciencia escolar.


Clase 1:
Objetivos:
Aprender cómo actúa nuestro sistema respiratorio segúnsus partes y que función cumple cada una de ellas.
Reconocer el proceso de respiración a partir de un experimento.
Relacionar la función de los órganos del sistema con problemáticas de salubridad, y las causas y consecuencias que estos provocan.
Contenidos:
El sistema respiratorio
Sus órganos y funciones
Desarrollo de la clase:
Para iniciar la clase solicitaremos a los alumnos queorganicen el aula en cinco grupos, y luego se les entregara a cada grupo un experimento que consiste en una botella cerrada herméticamente, que dará cuenta de cómo funciona el sistema respiratorio y la función del diafragma en el mismo.
A continuación preguntaremos a que órgano y que función representa ese experimento. Luego de escuchar las respuestas comenzaremos a explicar el proceso de respiracióna través de ese experimento.
Al concluir con esa explicación se les proporcionara una actividad de tipo grilla para completar grupalmente.






Grilla:
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Referencias:
1. Mezcla de gases indispensable para la vida.
2. Segundo órgano que interviene en la respiración.
3. Se encuentra conectado a la tráquea y penetra el pulmón.
4. Órgano principal del proceso de respiración.
5. Proceso por el cual se renueva el aire contenido en los pulmones.
6. Órgano en el que se encuentra las...