Planificacion 3º Medio Quimica

Colegio Albert Einstein
PLANIFICACIONES Química 3° medio

Nombre del docente: Carolyn Breuer
Número y nombre de la unidad: I. Nociones de reactividad y equilibrio químico
Tiempo estimado: 22 Horas pedagógicas.
Número de semana: 1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Realizar prueba de diagnostico
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:
* Comprender conceptos básicos de reactividad yequilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas del entorno
FECHA REAL DE ACUERDO A CALENDARIO ACADÉMICO | APRENDIZAJES ESPERADOS SEMANALES | CONTENIDOS (señale específicamente los contenidos que se tratarán durante la semana de clases) | ACTIVIDADES (mencione todas las actividades para cada momento de las clases) | EVALUACIÓN Y MATERIALES (incluya pautas deevaluación, listas de cotejo, controles, pruebas, etc.) |
Semana del 5 de marzo | Recordar conceptos importantes relacionados con la química | Transformaciones de la materia | a) Motivación: Instrucciones. Establecer tiempos. Desarrollo de la prueba b) Desarrollo: se corrige la prueba en conjunto con los alumnos se solucionan sus dudas c) Cierre: se realiza corrección de la prueba en lapizarra. | Prueba de diagnostico |

Colegio Albert Einstein
PLANIFICACIONES Química 3° medio
Nombre del docente: Carolyn Breuer
Número y nombre de la unidad: I. Nociones de reactividad y equilibrio químico
Tiempo estimado: 22 Horas pedagógicas.
Número de semana: 2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Recordar conceptos termodinámicos básicos
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:
* Comprenderconceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas del entorno
FECHA REAL DE ACUERDO A CALENDARIO ACADÉMICO | APRENDIZAJES ESPERADOS SEMANALES | CONTENIDOS (señale específicamente los contenidos que se tratarán durante la semana de clases) | ACTIVIDADES (mencione todas las actividades para cada momento de las clases) |EVALUACIÓN Y MATERIALES (incluya pautas de evaluación, listas de cotejo, controles, pruebas, etc.) |
Semana del 12 de marzo | Conocer y comprender conceptos básicos en termodinámica | Conceptos termodinámicos básicos: sistema, entorno y procesos. | A) motivación: se introducen conceptos generales en termodinámica (sistema, entorno y universo)B) Desarrollo: Discuten conceptos termodinámicos elementalesy los aplican a situaciones simples.C) Cierre: El profesor o profesora precisa los conceptos involucrados: proceso se comprende como un cambio que ocurre en una región del universo denominada sistema, delimitado del entorno por una pared o límite. Clasifican y caracterizan los tipos de sistemas. | Elaboran esquema |

Colegio Albert Einstein
PLANIFICACIONES Química 3° medio
Nombre deldocente: Carolyn Breuer
Número y nombre de la unidad: I. Nociones de reactividad y equilibrio químico
Tiempo estimado: 22 Horas pedagógicas.
Número de semana: 3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Recordar conceptos termodinámicos básicos
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:
* Comprender conceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos con reacciones químicas espontáneas delentorno
FECHA REAL DE ACUERDO A CALENDARIO ACADÉMICO | APRENDIZAJES ESPERADOS SEMANALES | CONTENIDOS (señale específicamente los contenidos que se tratarán durante la semana de clases) | ACTIVIDADES (mencione todas las actividades para cada momento de las clases) | EVALUACIÓN Y MATERIALES (incluya pautas de evaluación, listas de cotejo, controles, pruebas, etc.) |
Semana del 19de marzo | Conocer y comprender conceptos básicos en termodinámica | Conceptos termodinámicos básicos: sistema, entorno y procesos. | A) Motivación: a través de experiencias simples diferencian entre un sistema aislado y sin aislar.B) Desarrollo: Alumnos y alumnas proponen diversos sistemas, definen sus características y las del entorno correspondiente a cada uno de aquéllos y los clasifican...