Planificacion 4To Basico

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CUARTO AÑO

Objetivos Fundamentales Verticales:
Lenguaje y Comunicación:
Comunicación oral: Escuchar comprensivamente y atentamente variedad de textos. Respetar las normas de convivencia en conversaciones, discusiones y trabajos grupales, aceptando otras opiniones.
Lectura: Leer en forma independiente, con propósitos claros y definidos, diversos portadores de textos.Escritura: Respetar los aspectos ortográficos, léxicos, semánticos, gramaticales básicos y de presentación en los textos que escriben en forma manuscrita o digital.
Manejo de la lengua: Reconocer y denominar las principales nociones gramaticales relacionadas con la oración simple, en función de la expresión y la comprensión.

PRIMER SEMESTRE 2011

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EJE CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES
COMUNICACIÓN ORAL Audición comprensiva y crítica de textos literarios y no literarios.
Conversaciones espontáneas y guiadas, presentaciones orales organizadas, informes y resumen de lo visto, escuchado o leído. Recitación de poemas.
Dramatizaciones. Escuchan comprensivamente distintos textos, captando la información explícita. Participan en conversacionesespontáneas, presentaciones y relatos en forma clara y coherente. Dramatizan representando adecuadamente su rol. Reconocen en distintos textos, información explícita e implícita. Demuestran la comprensión de lo escuchado a partir de preguntas, comentarios, opiniones y expresiones artísticas.
Participan en conversaciones espontáneas, presentaciones orales y relatos de narraciones, utilizando unlenguaje claro y coherente. Participan en dramatizaciones.
LECTURA Comprensión literal e inferencial de los textos, reconociendo los propósitos de los mismos a partir de sus claves.
Lectura personal de novelas breves. Leen en voz alta con fluidez, seguridad y expresión. Identifican información explícita, implícita, idea global, organización y propósito de lo leído. Reconocen la estructura delos textos. Leen por placer. Reconocen el propósito de textos que han leído en voz alta con fluidez, seguridad y expresión. Formulan hipótesis y predicciones.
Reconocen paratextos. Reconocen elementos y propósitos de los textos leídos. Identifican la información explícita, implícita y la organización propósito de lo leído.

ESCRITURA Planificación y producción de textos, utilizando diferentesmodalidades de escritura según el propósito comunicativo. Utilizan escritura digital o manuscrita, para producir o recrear en forma espontánea o guiada, textos empleando estrategias de un redactor. Demuestran la comprensión global de lo leído a través de respuestas, resúmenes, organizadores gráficos y expresiones artísticas. Reconocen la escritura o esquema organizador del contenido de textosnarrativos e informativos. Leen voluntaria y habitualmente diversos textos literarios y no literarios. Copian al dictado textos con propósitos definidos. Registran información en gráficos o esquemas. Reconocen elementos de los textos narrativos y expresiones. Escriben informes con datos precisos y confiables. Realizan producciones escritas.

MANEJO DE LA LENGUA Ampliación del léxico. Sinónimosy antónimos. Uso del diccionario.
Concordancia de sustantivos-artículos-adjetivos, verbos y pronombres.
Pronombres. Adverbios y preposiciones. Genero y numero. Tiempos y personas verbales. Signos de puntuación y entonación. Acentuación. Ortografía en combinaciones de consonantes y división de sílabas al final de las líneas
Utilizan un vocabulario más amplio, incluyendo nuevos términos ysinónimos. Manejan la concordancia, en textos orales y escritos.
Reconocen y usan pronombres y adverbios mas frecuentes.
Reconocen número, género y tiempos verbales. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual, literal y acentual. Utilizan un vocabulario progresivamente más amplio, empleando sinónimos y consultando el diccionario. Utilizan correctamente género y número de...