Planificacion agosto

Indicador de logro Contenido Conceptual Secuencia Evaluación Recursos Bibliografía

Identificar las características principales que definen lo vivo.
Reconocer algunas interacciones entre losseres vivos.
Describir algunas interacciones de los seres vivos con el ambiente.
















Los seres vivos y su relación con el medio físico.

Algunas interacciones entre losseres vivos con el medio: acciones que perjudican o benefician al medio ambiente.

Diferencias entre lo vivo y lo no vivo: reproducción, crecimiento y desarrollo, capacidad de responder a estímulosdel medio.

Diversidad animal, según su habita: acuática, terrestre y aérea

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Observación, recolección, selección y organización de la información respecto de las diferencias entre lo vivo y lono vivo.
Clasificación según columna vertebral: vertebrados – invertebrados.
Según su diversidad: ovíparos - vivíparos.
Según hábitat animales terrestres, acuáticos y aéreos.
Formulación depreguntas o anticipaciones respecto a las interacciones de los seres vivos.
Elaboración de modelos donde pueda establecerse la relación entre factores bióticos y abióticos.
Elaboración de modelossencillos que den cuenta de algunas relaciones alimentarias.

Corrección de tareas

Lecciones orales

Trabajo práctico integrador

Evaluación escrita semiestructurada

Exposición en grupos decomunidades modélicas
Láminas ilustrativas

Construcción de modelos con elementos de uso cotidiano

Dibujo y diagramación
Apuntes del programa “TODOS PUEDEN APRENDER”

DCP

Acuerdosinstitucionales

SUME de primer ciclo












Indicador de logro Contenido Conceptual Secuencia Evaluación Recursos Bibliografía

Numeración
Saber leer y escribir números naturales de3000 al 5000 en cifras.

Saber comparar dos números

Saber usar signos de comparación.







Operación
Saber interpretar situaciones aditivas.

Saber usar tablas aditivas

Saber...