PLANIFICACION ANUA3

 PLANIFICACION ANUAL
ESCUELA: Nº 141 “EL PUESTO”
DOCENTE: ARANDA MARIELA
AREA: MATEMATICASGRADO: 1º
AÑO: 2015



OBJETIVOS GENERALES:
Comprender el significado de los números naturales para que puedan escribirlos, leerlos, ordenarlos, comparar y operar con ellos.
Participar cooperativamente en la resolución de problemas quepongan en juego el razonamiento matemático.
Reconocer y usar los algoritmos de adición y sustracción.
Diferenciar y clasificar figuras, líneas y cuerpos.
Demostrar actitudes de creatividad, espirito crítico, disciplina y respeto por las normas.
Unidad
Contenidos Conceptuales
Contenidos Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Tiempo





I


“NUMEROS


POR TODAS


PARTES”





Números yoperaciones:
El numero natural.
La sucesión natural hasta el 9.
Clasificación, ordenamiento y secuenciación.
Conteo. Significado de cantidad
Geometría y mediciones:
Ubicación espacial.
Interpretación de recorridos en un plano sencillo.
Relaciones de posición: arriba abajo, adelante, atrás.
De orientación: derecha, izquierda, arriba, abajo, etc.

Números y operaciones:
Numero natural. Sucesión natural hastael 30.
Sucesión de números de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4.
Clasificación, conteo, ordenamiento y secuenciación.
Uso de la calculadora.
Geometría y mediciones:
Figuras geométricas.
Características y elementos.
Uso de la regla para el trazado de rectas.
-Clasificación y ordenamiento y secuenciación de números naturales.
-Lectura y escritura de números naturales.
-Identificación y reconocimiento delas relaciones de posición y orientación.
-Reconocimiento de relaciones espaciales en situaciones problemáticas.
-Relaciones espaciales.






- Identificación y reconocimiento de los números hasta el 30.
-Lectura y escritura de números.
-Reconocimiento, comparación y uso de los números naturales de una y dos cifras; designación oral y representación escrita.
Análisis de secuencias de figurasgeométricas.
Reproducción de figuras geométricas
Identificación de las características y elementos que las componen.
-Reconocimiento del uso de los números en variadas situaciones de la vida diaria.





-Valoración sobre la importancia del sentido de la orientación y posición






-Demostración de actitudes creativas por los trabajos realizados



ABRIL










MAYO
JUNIO






II“CUANTOS



NUMEROS”


Números y operaciones:
Sistema de numeración. Los números hasta el 100. Reconocimiento de su organización en situaciones problemáticas.
Reconocimiento del número mayor y el número menor.
Estrategias de cálculo. Sumar y restar “unos” y “dieces”. Comparación de cálculos.
Resolución de problemas
Situaciones problemáticas sencillas orales, escritas y gráficas.

Geometría ymediciones:
Los cuerpos geométricos. Características.
Relación con las figuras geométricas.
Uso de la regla para el trazado de rectas.

-Completamiento de cuadro de números hasta el 100 y analizar las regularidades de dicha serie numérica.
-Comparación de números para determinar cuál es el mayor y cuál es el menor.
Reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral y su representaciónescrita.
-Reconocimiento de su organización en situaciones problemáticas.
-construcción de repertorio de cálculos.
-situación problemática en relación con los repertorios aditivos.
Uso de la calculadora.



Características de los cuerpos geométricos.
-Relación entre cuerpos y figuras. Algunas representaciones planas de cuerpos.
-Análisis de las figuras que determinan las caras
de los cuerpos....