PLANIFICACION ANUAL 2° GRADO

PLANIFICACIÓN ANUAL 2014 2° B
AREA: Prácticas del lenguaje
Período
Ámbito
Contenidos
Marzo- Abril-Mayo


En torno a lo literario






En contexto de estudio





En torno a la participación ciudadana






Reflexión sobre el lenguaje

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias (cuentos y fábulas cuyo personaje principal es un zorro)
Elfolleto
Seguir la lectura de quien lee en voz alta
Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar leer. Leer por si mismos
Expresar los efectos que las obras producen en el lector
Escribir textos breves en torno a lo literario
Decidir qué materiales sirven para estudiar un tema
Explorar y localizar informaciones en los materiales seleccionados
Comentar acerca de la pertinencia de lasrespuestas halladas y poner en común las estrategias utilizadas
Guardar memoria de las consultas cuando resulta pertinente
Tener presente el destinatario en la producción de propagandas o publicidades
Tomar la palabra para presentarse, individual o grupalmente, y reconocer a los otros por medio de sus presentaciones
Expresar claramente el propio punto de vista ante un conflicto, comprender el deotros y formular acuerdos
Solicitar y otorgar permisos
Disculparse y responder a las disculpas
Saludar y agradecer
Cuidar la ortografía mientras se está escribiendo
Abecedario: vocales, consonantes, orden alfabético
Escritura: r-rr
Sustantivo, uso de mayúscula, género y número



Junio-Julio-Agosto



En torno a lo literario









En contexto de estudio

En torno a laparticipación ciudadana

Reflexión sobre el lenguaje

Texto instructivo - La historieta - Texto expositivo
Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común
Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario
Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe hastaalcanzar un texto que se considere bien escrito
Localizar dónde leer algo que se sabe o se cree que está escrito
Alternar y coordinar roles de lector y de escritor
Revisar las escrituras que se están produciendo y las ya producidas
Intercambiar con los compañeros y con el/la docente acerca de lo que se está escribiendo
Recurrir a escrituras conocidas para producir escrituras nuevas
Haceranticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto
Seleccionar información del texto fuente y registrarla
Acceder a la posibilidad de recurrir a variantes lingüísticas relativamente formales
Advertir los diversos usos del lenguaje en géneros de tradición oral
Revisar ortográficamente los escritos antes de publicarlos o presentarlos
Adjetivo: terminación oso-osaEscritura: ca-que-qui-co-cu, ce-ci, palabras terminadas en “z”
Septiembre-Octubre-Noviembre-Diciembre

En torno a lo literario





En contexto de estudio

En torno a la participación ciudadana

Reflexión sobre el lenguaje

La carta
Conflicto y resolución
Recurrir a la escritura para conseguir la adhesión del lector o modificar su comportamiento
Revisar lo que se está produciendo y lasdistintas versiones de lo producido, solos o con otros. Editar los textos producidos
Leer en voz alta y expresar oralmente lo aprendido, alternando prácticas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones
Leer, seleccionar y comentar notas periodísticas
Localizar información, empleando el conocimiento sobre la organización y la edición de los
medios gráficos
Revisarortográficamente los escritos antes de publicarlos o presentarlos
Consultar con otros mientras se está escribiendo o antes de dar a conocer las propias escrituras
Verbos y tiempos verbales
Escritura: ge-gi-gue-gui, mp-mb-nv, güe-güi, hie-hue-hum
PLANIFICACIÓN ANUAL 2014 2° B
AREA: Matemáticas
Período
Contenidos
Marzo- Abril-Mayo


Resolver problemas que permiten retomar la lectura ,...