Planificacion Anual 3 Ep

PLANIFICACIÓN ANUAL
ESCUELA: EP Nº 70
DOCENTE A CARGO: Andrea Díaz
ESPACIO CURRICULAR: Práctica de Lenguaje, Matemática, Cs Naturales y Cs Sociales
CURSO Y DIVICIÓN: 3º B (turno tarde)
FUNDAMENTACION:
En la actualidad nos encontramos en una sociedad dividida por diferentes intereses, que avanza en forma acelerada en tecnología y comunicación, debido a esto en muchos hogares se perdieron losvínculos del diálogo, se cortó el incentivo de inculcar valores e ideas y sobre todo la capacidad de debate, en tiempos en que las redes sociales ofrecen impunidad mediática al que escribe y explaya su forma de pensar sin tener que mostrar su identidad, lo que provoca la falta de compromiso de su accionar. La enseñanza cumple un papel más que relevante en su forma de comunicar saberes. Sibien el aprendizaje es un proceso individual, la enseñanza está organizada de manera colectiva, en el transcurso de este año se favorecerá a los alumnos en el trabajo grupal, para fortalecer la experiencia de debate con el fin de elaborar saberes comunes a través del acercamiento de los niños/as con conocimientos científicos y el saber cultural.
PROPOSITOS:
Propiciar al dialogo para resolverdiversas situaciones.
Favorecer la apropiación de vocabulario específico, referido a los diversos contenidos que estudian.
Contribuir a la formación de los alumnos como ciudadanos a través de situaciones en las que se les proponga interpretar y producir textos para responder a distintas demandas de la vida social.
Propiciar instancias de reflexión sobre las distintas problemáticas que sepresenten.
Lograr que los niños/as lean diversas obras literarias.
Iniciarlos en la práctica del lenguaje, buscando y seleccionando información, organizándola y comunicándola.
Favorecer y propiciar en los alumnos la capacidad de elaborar estrategias personales para plantear y resolver situaciones cotidianas.
Garantizar los tiempos necesarios para que los niños/as estén en condiciones de aprender.Favorecer a la producción de relatos
Aceptar y tolerar las opiniones de sus pares.






PRÁCTICA DEL LENGUAJE
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
*Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias.


*Leer, escuchar leer y comentar, mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores y los recursos empleados para producir ciertos efectos.


*Escribir textos entorno de lo literario.

Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Seleccionar las obras que se desean leer o escuchar leer.
Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.
Expresar los efectos que las obras producen en el lector.
Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes odetalles inadvertidos en las primeras lecturas.
Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.
Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato.
Reconocer, progresivamente, lo que las obras tienen en común.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario.
Intercambiar y acordar, antes de empezar aescribir, qué y cómo se va escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
Intercambiar con otros acerca de las decisiones que se van a asumiendo mientras se escribe y recurrir a distintas obras para escribir la propia.
Revisar lo que se escribe mientras se escribe y las distintas versiones de lo que se está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
Editar considerandoel propósito que generó la escritura, las características del portador, del género y del destinatario.


Puedan seguir la lectura del docente por lapsos cada vez más prolongados.
Manifiesten lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez más precisa y que respondan a dudas de los otros.
Opinen sobre las obras leídas y escuchen las opiniones de los otros.
Localicen un tramo del...